:::
共 16 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
教育專業課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學課程必修科目中選列。其中包含教育基礎課程、教育方法學課程、分科/分領域教材教法以及教學實習課程等三大項目；特殊教育專業課程則針對特殊教育加強專業課程，例如：資賦優異或身心障礙等教育專業課程。
|
|
教育視導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
任務為審核計畫的成效以及其執行程度，以利未來有鑑境，能做有效的改善。由上述可知，教育視導為考核中的一大項目，而考核又被視為教育行政中不可或缺的一部份，因此可推得教育視導為教育行政中非常重要的一環。 教育視導是一種團體合作的歷程因在現今的發展之下，每個人皆負責一小部份的工作，也就是所謂的專業化，因此並沒有任何一位視導者能監督所有的工作進行，必須仰賴整個團體的通力合作，因此自然而然即形成一種團體合作的歷程。 教育視導是一種服務因為視導的工作主要目的為改善，因此改善的過程中，視導者的行為被視為一種服務的性質，以利被視導者能有效...
|
|
嚴重情緒障礙兒童
瀏覽人次:0
收藏人次:0
問題的成因需要排除適應困難，非智力、感官或健康等因素直接影響者。6. 問題的類型包括精神醫學診斷的五大項疾病範圍。 二、種類依照教育部所提之「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準」所列的種類，包括下列數者：(一) 精神性疾患例如精神分裂症。有精神分裂症的兒童思考無法連貫而有跳躍的現象。(二) 情感疾患1. 躁症：當兒童患有躁症時，可能會語無倫次、亂發脾氣、坐不住、口中唸唸有詞，有點過動兒傾向，動來動去顯得毛毛躁躁。2. 鬱症：例如賴床、不想做任何事、整天懶洋洋不講話。3. 躁鬱症：即躁症和鬱症輪替，有時是躁症，有時是鬱...
|
|
國家空氣品質標準
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此標準是在顧及人體健康的範圍內，訂定各項空氣中汙染物的最大限值。其中包含懸浮微粒、硫氧化物、氮氧化物、一氧化碳及惡臭物質五大項。我國分為「一般地區」及「工業地區」兩種管制標準。
|
|
慈濟功德會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
佛教慈濟慈善事業基金會的簡稱。由證嚴法師於民國五十五年創設。主要的理想是以慈悲喜捨之心，起救苦救難之行，與樂拔苦，並以「誠、正、信、實」的精神，廣邀天下善士，同耕一方福田。工作目標涵蓋慈善、醫療、教育、文化等四大項目。
|
|
國家風險評估
瀏覽人次:0
收藏人次:0
是國際金融、保險機構評估世界各國的信用。評等的結果由該國的經濟和政治兩大項綜合判斷而成。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士