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德才兼備     
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品德高尚,才能出眾。如:「一時間要找到德才兼備的俊秀,確實不太容易。」
迷宮     
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1.一種出路拐彎抹角,令人撲朔迷離,難辨方向與出口的建築物。[例]這個遊樂場的迷宮很複雜,一旦進去之後,就不太容易走出來。
紙上譚兵     
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可是趙奢並不認為這是一件值得稱頌嘉許的事,並且告訴妻子說:「作戰是一件攸關生命安危的事,而趙括卻看得太容易了,將來趙王沒有用他當將軍就罷了,如果起用他,那麼讓趙國大敗的一定就是趙括。」後來,秦國出兵攻打趙國,當時趙奢已經去世,相國藺相如又病重無法輔政,只剩大將軍廉頗獨撐大局。廉頗治軍有方,深謀遠慮,他見秦軍強大,不能硬拚,於是下令堅守營壘,不理秦軍百般挑戰,使秦兵久戰無功。於是秦王便派出間諜,散布謠言說:「秦軍最怕的是趙奢的兒子趙括統領大軍。」結果趙孝成王竟中計想改派趙括替代廉頗,但趙括的母親卻上書表示反對,藺相如也表示同樣意見,說到:「趙括雖然熟讀兵書,卻不懂得靈活運用,非大將之才。」但趙王...
紙上兵     
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可是趙奢並不認為這是一件值得稱頌嘉許的事,並且告訴妻子說:「作戰是一件攸關生命安危的事,而趙括卻看得太容易了,將來趙王沒有用他當將軍就罷了,如果起用他,那麼讓趙國大敗的一定就是趙括。」後來,秦國出兵攻打趙國,當時趙奢已經去世,相國藺相如又病重無法輔政,只剩大將軍廉頗獨撐大局。廉頗治軍有方,深謀遠慮,他見秦軍強大,不能硬拚,於是下令堅守營壘,不理秦軍百般挑戰,使秦兵久戰無功。於是秦王便派出間諜,散布謠言說:「秦軍最怕的是趙奢的兒子趙括統領大軍。」結果趙孝成王竟中計想改派趙括替代廉頗,但趙括的母親卻上書表示反對,藺相如也表示同樣意見,說到:「趙括雖然熟讀兵書,卻不懂得靈活運用,非大將之才。」但趙王...
遠距合作學習     
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,可以從學生非語文的行為了解其反應,也較容易觀察評估學習者個人的表現等,但是這些方式在遠距教育中就不太容易實施 (Ostendorf, 1989,引自Kearsley, 1995)。當學習者需要釐清疑問、舉例、建議、補充資料或應用新知識時,師生互動就顯得格外重要,這是在學習者與教材互動時較難獲得的。Moore (1996) 提到師生互動的步驟為引發學習者對於教材的興趣與學習動機;然後再利用技巧練習或概念整合等方式,以應用其所學過的內容。教師透過正式或非正式的測驗及評量來確認學習者是否有進步,進而決定應否更改策略。最後,教...
考題     
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用來測試的題目。[例]這次月考考題頗為艱深,要取得高分恐怕不太容易。
老八板兒     
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1.言行守舊、拘謹固執的人。如:「此人是個老八板兒,不太容易溝通。」
工碼兒     
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工資。如:「這裡的工碼兒太低,不太容易請到工人。」
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