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女子四自教育（大陸地區）
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女子四自教育在大陸地區是對婦女進行自尊、自信、自立、自強教育的簡稱。
一九八八年九月一日在北京召開的中國婦女第六次全國代表大會的工作報告中提出：「在改革競爭的大環境中，當代婦女要爭取自身的進一步解放，必須努力提高思想道德素質和文化素質，樹立自尊、自信、自立、自強的新女性意識。自尊，就是尊重自己的人格，維護自己的尊嚴，反對自輕自賤；自信，就是相信自已的力量，堅定自己的信念，反對妄自菲薄；自立，就是樹立獨立意識，體現自己的社會價值，反對依附順從；自強，就是頑強拼搏；奮發進取，反對自卑自弱。」 「自尊、自信、自立、自強」是對一九八三年九月中國婦女第五次代表大會提出的「... |
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女子防身術
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「女子防身術」一詞之義，考諸史冊典籍，未見明確記載，概係目前為因應現代社會環境變遷，所形成的適用於女性學習操持，以為防暴自衛的綜合性防身格鬥技擊術。
一般而言，防身是一種被動的行為，是為了確保自身安全，而對侵犯者的侵犯行為反應出的一種反抗動作。基本上，任何武術形成的消極性動機與功能亦不外乎此。但由於早期的農業封建社會，因禮俗環境等活動的限制，習武以防身的需求，對於當時的女子而言，並未如今日來得迫切；且若有必要留技以防身，亦一如其他習武者般，循傳統武藝傳習方式學習，必歷經基本功的打熬磨練，以增強其基本素質與體能。時移今日，為使未曾習過武術的女子，於臨危遇敵時，能冷靜沉著，謀求防... |
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女子教育
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我國千餘年來一直重男輕女，女性向來沒有接受學校教育的機會。至光緒三十三年(西元1907），學部奏請頒布女子師範學堂及女子小學堂章程，女子教育始正式列於學制系統。此後，女子教育逐漸普及，男女教育機會趨於平等。
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法國的女子教育
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法國女子教育的發展，可分三個階段，即舊制時代（十六至十八世紀）、大革命時期與第四共和時代、第五共和新時代。
1.舊制時代：法國的女子教育最早開始於十六世紀的宗教改革(Réforme)，新教主張教友要會讀〔聖經〕，鼓勵女子讀〔聖經〕並信奉基督教。天主教為對抗新教亦有一個天主教內的反改革運動(Contre-Réforme)，主張讓女子接受教育；宗教教育主張是教導閱讀，使人會讀〔聖經〕，目的在培養良好的天主教徒，在家中影響丈夫與子女。當時女子受教育的場所是在封閉的女修院(Couvent)或修會(Congrégation)中。這種教育方式歷經二個世紀，改變不多。直到十八世紀，真正受教... |
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〔奏定女子小學堂章程〕
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〔奏定女子小學堂章程〕與〔奏定女子師範學堂章程〕於光緒三十三年(1907)一月二十四日同時公布，其內容共分四章二十六節：
第一章〔立學總義章〕：規定女子小學分初等、高等兩級，均以養成女子之德操與必需之知識技能，並留意使身體發育為宗旨。同時規定女子與男子小學堂必須分別設立，不得混合。初等小學堂學生七歲入學，高等小學堂十一歲入學。 第二章〔學科程度章〕：規定初等、高等小學堂修業年限均為四年。女子初等小學堂課程，主課為修身、國文、算術、女紅、體操等五科，外加音樂及圖書為隨意科，可斟酌加入。女子高等小學堂課程共計九科，除初等小學堂主課五科外，另加中國歷史、地理、格致、圖... |
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美國女子學院（美國）
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美國女子學院的興辦，可說是美國女子教育的一頁奮鬥史。自十九世紀中葉起，美國高等教育的重要方向之一，乃是將高等教育的受教機會延至婦女。在此之前，由於被逐出伊甸樂園的故事，使婦女教育廣受打擊；但是「上帝重新特免」(New Dispensation)的說法，提高了婦女的地位；再經過新教改革(Protestant Reformation)者的解釋之後，一般有識之士都認為女子和男子都應具備閱讀能力；其後一些傑出的女權運動者，如韋洛德(Emma Willard, 1787~1870)、畢琪兒(Catherine Beecher, 1800~1878)、李昂(Mary Lyon, 1797~1849)等...
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德克薩斯女子大學圖書館與資訊研究學院（美國）
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德州的立法機關於1901年通過一項法案，成立德州女子大學。自成立以來，曾經數度更改校名：成立時稱為女子工業學院(Girl's Industrial College)，繼之為工藝學院(College of Industrial Arts)及德州州立女子學院(Texas State College for Women)，自1957年起改為德州女子大學。
圖書館學院(School of Library Science)於1916年至1917年成立之初，隸屬於大學通識部(University General Divisions)。最初的課程只有兩個學期。後來南區中等學校及大專協會規定... |
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台南女子技術學院舞蹈系
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機構。台南女子技術學院（Tainan Woman´s College of Arts &Technology） 於1964年成立，名為私立台南家政專科學校（Tainan Junior College of Home Economics），設有二、和五年制。1997年改制為私立學院、1998年取消私立兩字更名為現在校名，並自2000學年度起奉准增設教育學程以培養中等學校教師。在1971年於五年制音樂科內設立了舞蹈組，招收國中畢業生以培育舞蹈專業人才。1991年獲教育部核准、舞蹈組獨立為舞蹈科。除原有之五年制外，並設有日間部二年制，招收高中畢業生。由黃素雪擔任首創科主任。2000年改制為舞蹈系，屬...
王道平、黃素雪提供之資料、參閱網路資料（2000年）。
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德國女子教育制度
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德國女子教育制度係在十九世紀下半期逐步建立。繼一九○一年海德堡(Heidburg)和弗來堡(Freiburg)大學首開女大學生研習之風氣以後，普魯士亦於一九○八年重新修訂其於十九世紀末頒定之〔高級女子學校法〕。前此普魯士於一八七二年、一八九四年五月成立之高級女校，將女子學校規範為九年級制。唯事實顯示，年輕德國女子受教品質、需求有日益提升之勢。一九○一年，普魯士統計其二百一十三所公立高級女校之年級現況，已有五十四所逕自設置為十個年級；一九○七年，則半數以上的公立高等女校（計一三二所），皆延展為十個年級制。
普魯士有鑑於十年制女子學校之普遍化，乃將舊法中九年制的高等女校改為十年制... |
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社團法人日本女子體育連盟
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組織。日本的學術研究團體。正式名稱為社團法人日本女子體育連盟，英文簡稱JAPEW。從女性的觀點、立足點出發，期貢獻學校體育．社會體育之普及與振興之學術團體。1954年以日本女子體育連盟之名創立，從舉辦舞蹈講習會出發。1955年戶倉氏就任會長。1957年加入國際女子體育連盟，開始參加兩年一次的國際女子體育會議，同年並開始舉行畢業論文發表等學術活動。1959-1962刊行《兒童與女子的體育》。1962年起發行《女子體育》月刊。1968年申請通過認定現在名稱「社團法人日本女子體育連盟」，共13縣加盟（註：日本的行政區分為一都、一道、二府、43縣），1968年理事長由松本千代榮就任。1971年《日本女...
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貓頭鷹博士