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國立崇實高工
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木工科，為一綜合中學。工科自四十四年至四十七年，辦理四期，普師、特師於五十一年同時停辦，遂成為正軌之完全中學，為台灣最高升學率的中學之一。五十九年奉令再度易名為「臺灣省立員林崇實高級中學」，六十九年廳令停招高中，招收工科學生，於七十一學年度改制為「臺灣省立員林崇實高級工業職業學校」，七十六年招收延教班，後易名實用技能班，八十四年成立附設補習學校。八十六年木工科一班改制為室內空間設計科，八十八年電機科一班改制為資訊科，八十九年凍省後,改制為國立員林崇實高級工業職業學校. 目前共27班,目前附設進修學校辦理補校及實用技能班有...
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十二年國教
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需同受嚴格監督與評鑑，以確保教學正常與辦學品質。 學校類型多元本階段實施機構，包括高中(含實驗中學、完全中學、綜合高中)、高職、五專前三年、特殊學校及進修學校，另允許辦理非學校型態實驗教育。 普通與職業教育兼顧十二年國民基本教育重視以學生中心的教學，高級中等教育階段將提供國中畢業生依其性向、能力和興趣，升入普通高中、職業學校或五專之分流選擇，並分別施予適性的課程和教學，以使每個學生潛能都能獲得開展。 十二年國民基本教育概念示意圖十二年國民基本教育此頁面分類的主條目是十二年國民基本教育。
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國立成功商業水產職業學校
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光、餐飲、資訊、水產養殖等五大職業學程以及學術學程。1997年蘭嶼分班水產製造科因配合蘭嶼國中改制為完全中學停止招生。2000年2月1日奉教育部令，改名為國立成功商業水產職業學校。 參考資料http://www.ckvs.ttct.edu.tw/
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十二年國民基本教育
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需同受嚴格監督與評鑑，以確保教學正常與辦學品質。 學校類型多元本階段實施機構，包括高中(含實驗中學、完全中學、綜合高中)、高職、五專前三年、特殊學校及進修學校，另允許辦理非學校型態實驗教育。 普通與職業教育兼顧十二年國民基本教育重視以學生中心的教學，高級中等教育階段將提供國中畢業生依其性向、能力和興趣，升入普通高中、職業學校或五專之分流選擇，並分別施予適性的課程和教學，以使每個學生潛能都能獲得開展。 十二年國民基本教育概念示意圖十二年國民基本教育此頁面分類的主條目是十二年國民基本教育。
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