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藏頭露尾
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參考詞語︰頭藏尾露注音︰ㄊㄡˊ ㄘㄤˊ ㄨㄟˇ ㄌㄡˋ漢語拼音︰tóu cáng wěi lòu釋義︰把頭藏起來，卻露出尾巴。指露出身影。猶「藏頭露尾」。見「藏頭露尾」條。
01.元．李文蔚《燕青博魚．楔子》：「眾小校聽咱分付，今夜個該誰巡捕，黑地裡悄語低言，不要您頭藏尾露。遇官軍須當殺退，若經商便將拏住。但違了某家將令，斬首級決無輕恕。」 參考詞語︰露尾藏頭注音︰ㄌㄡˋ ㄨㄟˇ ㄘㄤˊ ㄊㄡˊ漢語拼音︰lòu wěi cáng tóu釋義︰把頭藏起來，卻露出尾巴。指露出身影。猶「藏頭露尾」。見「藏頭露尾」條。
01.明．許自昌《水滸記．第二一齣》：「這掩耳偷鈴堪笑，早露尾藏頭空巧。」
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資源教室類型原則
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巡迴式資源教室通常適用於服務出現率較低的身心障礙類別，例如：聽障、視障、語言障礙等，或是地處幅員廣闊小校小班學生人數較少的地區（Wiederholt, Hammill, Brown, 1993）。目前我國一些縣市也都設有巡迴資源班的實施計畫，例如：臺北市的聽障和視障學生巡迴輔導計畫；或是因應幅員廣闊縣市的特殊教育巡迴資源班實施計畫，例如：花蓮縣和高雄縣等。花蓮縣和高雄縣巡迴資源班乃採分區跨校服務型式，亦是資源教師編制在某一個學校，但是其服務的學生卻分散在同一學區內不同學校，除此之外，巡迴式資源教室的其他功能都和駐校式資源...
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國立斗六家商
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幼兒保育科 資料處理科 沿革1939年3月31日創校，校名為台灣公立家政女學校籌備處，設於鎮西國小校內。1943年4月1日校名改為台灣公立斗六農業實踐女學校。1945年台灣光復，台南州接管委員會派陳見成接收校舍校具等。1946年 2月5日校名改為台南縣立斗六初級女子職業學校。1950年8月1日奉令改名台南縣立斗六初級家事職業學校。1953年9月16日奉教育廳令准試辦高級部。1955年9月21日奉省教育廳令准正式辦理高級部改為完全中等學校。1968年8月1日奉教育廳令改為台灣省立斗六家事職業學校。1969年9月開始商業...
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清溝國小
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小等各校。政府為考慮未來學區學童就讀的方便性，紓解市區內學校學生人數過多及過度擁擠的現象，並落實小班小校教育理想及提昇教育品質，雖然少子化的現象日趨嚴重，仍考量新興發展地區學子就學問題，因此於民國95年成立「群英地區設校籌備處」，由李錦昌擔任籌備處主任，進行設校相關事宜。97.2.21縣府正式命名為「宜蘭縣冬山鄉清溝國民小學」。97年8月1日正式成立，聘請陳鐘金先生擔任第一任校長，招收一至三年級學生共五班，98學年度招收一至四年級共八班。 教育目標本校親師生依據教育政策、教育目標、教育理念、教育專業、學生能 力、家長期望...
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圓夢
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解說夢兆的吉凶。《薛仁貴征遼事略》：「帝設朝，宣袁天剛、李淳風司天臺官圓夢。」《水滸傳》第六五回：「被晁蓋一推，撒然覺來，卻是南柯一夢。便叫小校請軍師圓夢。」
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台北市中山區中山國小
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中山國小校徽 中山國小舊校門 vu/興建校舍中的中山國小中山國小一、校務重要發展史•民國23年4月1日創校，校名「臺北市宮前學校」借用日新公學校上課，校長由日新公學校校長三屋大壽兼任。•民國24年4月1日，新校舍完成，由日新公學校遷回。 •民國24年3月4日，改名「臺北市宮前國民學校」。 •民國28年3月31日，佐滕啟一校長接任。 •民國34年11月1日，市府派江火龍先生為光復後首任校長，改名「臺北市中山國民學校」。•民國37年8月6日，林正洲校長接任第二任校長。 •民國51年3月1日開辦啟智班，為本市教育之創舉...
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潘安白髮
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比喻時光易逝而無成就，或感嘆未老先衰。參見「潘岳鬢白」條。唐．白居易〈不准擬〉詩二首之二：「多於賈誼長沙苦，小校潘安白髮生。」
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特殊教育
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支援服務；其辦法，由中央主管教育行政機關定之。第十六條特殊教育學校（班）之設立，應力求普及，以小班、小校為原則，並朝社區化方向發展。少年監獄、少年輔育院、社會福利機構及醫療機構附設特殊教育班，應報請當地主管教育行政機關核准後辦理。私立特殊教育學校，其設立標準，由中央主管教育行政機關定之。第十七條為普及身心障礙兒童及青少年之學前教育、早期療育及職業教育，各級主管教育行政機關應妥當規畫加強推動師資培訓及在職訓練。特殊教育學校（班）、特殊幼稚園（班），應依實際需要置特殊教育教師、相關專業服務人員及助理人員。特殊教育教師之資格及...
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宜蘭國小
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宜蘭國小校史簡介本校創立於日本大正七年(1918)4月1日，行政區屬台北縣宜蘭廳管轄，校名為「宜蘭女子公學校」，先以西門文武廟五夫子祠(今宜蘭市西門街文昌宮)為上課地點，當時是宜蘭地區第一所全部招收女學童的公學校。修業六年，採三學期制。大正9年(1920)7月，因行政區重劃，更名為「台北州宜蘭郡女子公學校」。大正13年(1924)再增設二年制高等科。昭和5年(1930)增設「宜蘭女子國語(日語)講習所」。昭和15年(1940)10月宜蘭市成立，更名為「台北州宜蘭市女子公學校」。隔年(1941)3月25日又更名為「台北州宜...
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探索教育活動
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，較不受場地限制，是目前國內實施探索教育活動常見的活動類型。本研究所指的「探索教育活動」主要是運用國小校園為實施場地，以不需教具或攜帶簡單型教具的活動為主，課程設計著重具體經驗的學習與課後的引導反思，並且以小團體方式進行活動，以提升參與者跟他人相互連結和一起工作的能力，並藉由戶外或人造的冒險情境中，透過心靈、體能等挑戰，促進個人產生正向改變的知覺，進而增強自我概念的一種教育模式。 關鍵字中文關鍵字：探索教育活動英文關鍵字：adventure education activities 參考資料陳雅惠著。運用探索教育提升國小...
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貓頭鷹博士