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協同教學法     
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兩個或更多班級的學生，隨時對有不同需求的學生給予學習上的幫助。目錄1 目的2 實施3 實行協同教學之展望4 參考書目5 關鍵字 目的1. 提供學生個別學習的機會。2. 讓教師們有更多一起工作的機會，不受傳統包班制的限制，可以共同使用一間教學準備室，共同設計教學活動。 實施「協同教學」方案實施過程如下：1. 由不同專長之教師以及教學助理組成教學小組，且由小組共同擬定教學計劃；並依據教學計劃來進行教學。2. 教學小組的每位教師依據本身擅長的專攻學科及教學方法，實施教學。3. 教學活動一般分為【大班教學】、【分組活動】、【個別...
歷史研究法     
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，方較容易；加以充分了解過去與現在之事實後，對於未來教育政策之制定才不致重蹈覆轍，並能提供明確清晰的展望，此乃教育的歷史研究之主要目標。 貳、歷史的科學性史學家之活動是否可視為科學，或是否有歷史研究這件事之問題存有歧見。 一、反面論點否定觀點之人士指出，主要關鍵在於歷史研究具有以下之限制:1.科學的目的在於預測，然而史學家無法依據過去事件，求出其普遍性；因為過去的事件經常是未經計畫或不按計畫發展。2.史學家之研究必須依賴他人之觀察報告才可進行，但他人之能力與其所提出之報告客觀性為何尚待查證。3.史學家經常以不完全的證據作...
台北市立松山家商     
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目錄1 英文名稱2 特色3 師資概況4 校徽5 教學單位6 校史7 未來展望8 交通資訊9 參考資料 英文名稱Song Shan High School of Commence and Home Economics 特色本校的行政同仁一直在思索，思索到底要給我們學生什麼樣的三年學習生涯？是知識的學習，讓學生在三年後順利升學就足夠了嗎？還是有其他更重要的，是會影響學生未來生活與學習的東西。因此，培養一種「帶得走的能力」，而不是讓學生的松商三年船過水無痕，沒有留下什麼，這樣的動心起念便是推動本方案最原始的念頭。本校故劉前校...
社會資本     
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資本等三方面，而社會資本更是促使物質資本和人力資本發揮作用的關鍵。 起源社會資本一詞出現於加拿大經濟展望委員會於1957年出版之《住宅與社會資本》(Housing and social Captial)一書，該書所提到的社會資本界定於學校、道路、排水設施、機場等各種公共基礎建設，後來學者利用這種觀念，從硬體建設轉化為社會人際關係網絡觀念，包含期望、信任、規範與制度等內涵。 分類第一個社會資本層次：產生於鄰居之間的關係第二個層次：涉及到市民與社區系統的關係。整個社會資本的資源範圍，從財務、情緒、精神、心理、支持系統、關係、...
大冠鷲     
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，頭部較白；飛行時翼下密佈橫紋。 生態習性大冠鷲棲息於中、低海拔之闊葉森林，常於空中盤旋，也常停棲在展望良好的樹枝或電線上定點守候。以蛇、蜥蜴、鼠類為捕食對象，有時也會捕食螃蟹。在台灣為特有亞種之族群，為中低海拔常見之留鳥。<註1>常單獨或小群活動，領域性並不強，不怕人。保育等級：珍貴稀有保育類<註2> 面臨問題台灣森林被大面積變更林象，嚴重改變生態系，使得位於高階消費的大冠鷲首當其衝受到影響，在喪失棲地又因主食的蛇類被人類捕食，大冠鷲的食物源日漸枯竭，再加上被捕捉當作寵物飼養，族群的命運岌岌可危...
成功高中     
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社) 熱門舞蹈社(民國80年創社) 益智玩具社(民國97年創社) 流行音樂社(民國97年創社) 世界展望社(民國98年創社) 知名校友（含成功中學初中部及成功高中夜間部）更多相關資訊請參見Category:臺北市立成功高級中學校友教育學術界丁肇中：初中部校友。 中央研究院數理科學處院士、1976年諾貝爾物理學獎得主王亢沛：亞洲基督教大學協會主席，曾任東海大學校長王國照：前高雄醫學大學校長王澤鑑：國立臺灣大學法律學院暨馬漢寶法學講座教授，曾任司法院大法官江清水：曾任臺北市立中正高中校長，成功高中教務主任、校長李家同：初中部...
台北市立木柵高工     
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目錄1 英文名稱2 環境介紹3 簡介4 特色5 師資概況6 校訓7 校徽8 教學單位9 校史10 未來展望11 交通資訊12 參考資料 英文名稱Muzha Vocational High School 環境介紹本校座落於臺北市文山區，緊臨北二高萬芳交流道及捷運木柵站，濱景美溪畔與市立動物園相望；採依山勢建造，在綠意中矗立著紅色的巍峨建築；校園占地3.9公頃，包括：教學大樓、活動中心、行政大樓、教學資源中心大樓、特別教室大樓及實習工場等；另有電腦教室、語言教室、視聽教室、音樂教室、理化實驗室、室內網球場及室內羽球場等設施。...
台北市立南港高工     
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目錄1 英文名稱2 設校目標3 簡介4 師資概況5 科系組織6 未來展望7 交通資訊8 參考資料 英文名稱Nangang Vocational High School 設校目標本校建校目標係配合國家建設，培養精密工業所需之技術能力。兼顧基本學科能力及專業技能教育，畢業學生可以選擇升學或就業。 簡介本校成立於民國六十七年，是一所專為培養工業技術人力的技術學校，除擁有寬廣的校地、完善的軟硬體設施、美輪美奐的宿舍外；精良的師資、多元的班次內涵如：日間部、夜間部、綜合高中、 特教班、實用技能學程、國中技藝學程、成人教育技訓班…等...
瞻望     
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1.遠望。《詩經．邶風．燕燕》：「之子于歸，遠送于南。瞻望弗及，實勞我心。」《聊齋志異．卷三．夜叉國》：「見一少年，臨流瞻望。」
2.仰慕盼望。《後漢書．卷六三．杜喬傳》：「唯喬正色無所回橈，由是海內歎息，朝野瞻望焉。」
明天     
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2.不遠的未來。[例]展望美好的明天。
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