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抱殘守缺     
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固守舊有事物或思想，而不知改進變通。清．江藩《漢學師承記．卷八．顧炎武》：「豈若抱殘守缺之俗儒，尋章摘句之世士也哉？」也作「保殘守缺」、「補殘守缺」。
淵源     
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2.事物的本原、師承。《抱朴子．內篇．微旨》：「夫根荄不洞地，而求柯條千雲。淵源不泓窈，而求湯流萬里者，未之有也。」《宋書．卷九三．隱逸傳．雷次宗傳》：「于時師友淵源，務訓弘道，外慕等夷，內懷悱發。」
瞠乎其後     
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參考詞語︰瞠乎後已注音︰ㄔㄥ　ㄏㄨ　ㄏㄡˋ　｜ˇ漢語拼音︰chēng hū hòu yǐ釋義︰猶「瞠乎其後」。見「瞠乎其後」條。 01.清．陳康祺《郎潛紀聞初筆．卷三．三大奇書》：「國初諸儒，稱梅文鼎《歷算全書》、顧祖禹《讀史方輿紀要》、李清《南北史合鈔》，為三大奇書。……以擬梅、顧二書，經天緯地，專門名家，更瞠乎後已。」　參考詞語︰瞠乎後矣注音︰ㄔㄥ　ㄏㄨ　ㄏㄡˋ　｜ˇ漢語拼音︰chēng hū hòu yǐ釋義︰猶「瞠乎其後」。見「瞠乎其後」條。 01.清．江藩《漢學師承記．卷三．錢大昕》：「以漢儒擬之，在高密之下，即賈逵、服虔亦瞠乎後矣，況不及賈、服者哉！」
垂詢     
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上級對下級的詢問。清．江藩《漢學師承記．卷三．錢大昕》：「今上親政，垂詢大昕家居狀，朝貴寓書敦勸還朝，婉言謝之。」
頎長     
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語本《詩經．齊風．猗嗟》：「猗嗟昌兮，頎而長兮。」形容身材修長的樣子。清．江藩《國朝漢學師承記．卷七．程晉芳》：「君生而頎長，洛廔髯。」
朱墨爛然     
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書上用硃筆和墨筆評點的痕跡清晰鮮明。用來形容讀書的勤奮。清．江藩《漢學師承記．卷七．賈田祖》：「田祖好學，多所瞻涉，喜《左氏春秋》，未嘗去手，旁行斜上，朱墨爛然。」
鍾繇     
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據說楷書就是他最初衍化出來的。在書法方面，與王羲之並稱「鍾王」，其書體稱為「鍾體」，衛夫人、王羲之的師承。 著作目前尚無確切資料資料來源：網路
碩彥     
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才學優秀的人。清．江藩《國朝漢學師承記．卷一．自序》：「縉紳碩彥，青紫盈朝。」
綰髮     
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束髮。借指少年。清．江藩．卷一．漢學師承記序：「藩綰髮讀書，授經於吳邵通儒余古農、同宗艮庭二先生。」
王羲之     
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目錄1 生平2 簡介3 評價4 著作5 相關教學資源 生平王羲之（303年－361年），字逸少，號澹齋，原籍琅琊臨沂（今屬山東），後遷居山陰（今浙江紹興），中國東晉書法家，有書聖之稱。為南遷琅琊王氏貴胄，後官拜右軍將軍，人稱王右軍。師承衛夫人、鍾繇。著有《蘭亭集序》。 簡介其書法尺牘散見於唐臨諸法帖、十七帖、日本的喪亂、孔侍中等名品。其子王獻之亦為書法家。王羲之的書法實踐，變當時流行的章草、八分為今草、行書、楷書，是書體轉換時期平地而起的高峰。 評價梁武帝蕭衍評其書曰：「王羲之書，字勢雄逸，如龍跳天門，虎臥鳳闕。」唐太宗...
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