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拾荒
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拾取薪柴、穀物或他人扔掉的廢棄物。如：「經濟不景氣，許多人找不到工作，只好拾荒度日。」
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棄之可惜
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留著無用，扔掉可惜。語本《三國志．卷一．魏書．武帝紀》「備因險拒守」句下裴松之注引《九州春秋》：「時王欲還，出令曰：『雞肋』，官屬不知所謂。主簿楊修便自嚴裝，人驚問修：『何以知之？』修曰：『夫雞肋，棄之如可惜，食之無所得，以比漢中，知王欲還也。』」
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扔棄
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丟棄。如：「這些東西還有用處，可別當廢物扔棄了。」也作「扔掉」。
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守株伺兔
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子撞斷死了，農夫便不勞而獲地得到那隻兔子。他想以後如果都可以這樣得到兔子，就不需要再辛苦耕作了。於是扔掉手中的耕具，天天守在樹旁等兔子送上門來。結果從此以後再也沒得到任何一隻兔子，反而讓自己成為全宋國的笑柄。所以，用舊法來治理國家，就像這個守兔之人，根本會徒勞無功。後來這個故事被濃縮成「守株待兔」，用來比喻拘泥守成，也用來比喻妄想不勞而獲，或等著目標自己送上門來。
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兒童美術教育與環境保護
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心地指導，同時也要讓小朋友了解到環保的重要性，不然就會成為第二次的垃圾汙染，讓他們製造出更多的廢物來扔掉。美式課是要與整個環境結合，而不只是單純地上美勞，所以要讓小朋友思考。 二、不同年級的小朋友有不同的教法低年級比較容易帶，可以用說故事的方式讓他們進入情況，但是他們都單純的必須多分些時間帶領他們做些聯想，否則他們在做美勞時往往做完了就算了，而且他們的喜好很分明，必須以遊戲和故事的方式去引起他們的興趣，高年級則不然，可以用交心的方式去和他們對談。 三、廢物的多元化作用許多廢棄物都可以用來做勞作，像舊報紙以鍋子為模，可以黏...
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許由棄瓢
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帝堯時高士許由常用手捧水喝，別人送他瓢，他用過後掛在樹上。後嫌風吹瓢動之聲太吵，就把瓢扔掉。典出《太平御覽．卷七六二．器物部．瓢》。後比喻隱逸傲世。如：「他的性格高潔，不屑與人同流合汙，終致許由棄瓢，退出政壇，不再與聞國事。」
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貓頭鷹博士