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翻騰
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4.變化翻新,推陳出新。宋.魏了翁〈賀新郎.舊日重陽日〉詞:「造物翻騰新機杼,不踏詩人陳跡。」元.張養浩〈一枝花.用盡我套.梁州曲〉:「恨不的把野草翻騰做菽粟,澄河沙都變化做金珠。」也作「番騰」。
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創新
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創造,推陳出新。如:「市場競爭激烈,產品要能時時創新,才能吸引消費大眾。」
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翻案文學
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「翻案」:原是法律名詞 本指推翻既已定讞之罪案而言,後引申為推陳出新之意。此類手法也普遍被用於文學創作之中,稱為「翻案文學」。其主要宗旨在於推翻前人的立論,因此在寫作前必須先分析前人的論斷為何,再做論述。寫作過程中,若是發現前人論斷難以成立,必尋求此一論斷的基本假設,並指出此一假設的可疑之處,然後一針見血地推翻此一假設。王安石〈讀孟嘗君傳〉、蘇洵〈管仲論〉、蘇軾〈留侯論〉即屬此類的文學創作。
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創意思考教學
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與態度,刺激並鼓勵學生主動地在學習中思考,以助長其創意思考能力的教學活動。又者,創意思考教學的特點在推陳出新,而非墨守成規。鼓勵學生有新的想法、有不同的意見,讓學生想得多、想得新、想得巧、想得妙(賈馥茗,1971;張玉成,1989;陳龍安,1995)。綜觀上述說法,創意思考教學乃是教師利用合宜的教學策略和技巧,激發學生去運用創意思考的機會,以培養學生敏覺、流暢、變通、獨創及精密的創造力,而教師在與學生互動的教學過程中也能享受到創意思考的樂趣。歷年來有許多的學者提出創意思考教學的模式,以下僅就Taylor的模式來介紹:Ta...
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陳言務去
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目錄1 釋義2 出處3 用法4 例句5 同義6 反義7 辨析8 來源 釋義陳:陳舊。去:除去。 除舊的用濫了的詞語必須除去。 出處唐。韓愈答李翱書:[惟陳言之務去,尬尬乎其難哉。](尬尬:形容困難。) 用法指寫文章要語言新穎,不落俗套。 例句清。劉熙載藝概。詩概:[陳言務去,杜詩與韓文同。] 同義不落窠臼、推陳出新 反義陳腔濫調、老生常談 辨析 來源資料取自於<中學生常用成語典> 宋裕編著
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一仍舊貫
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目錄1 一仍舊貫2 出處3 相似詞4 相反詞5 例句 一仍舊貫一切都依照舊例去做。仍,依照。 出處論語先進:「魯人為長府,閔子騫曰:『仍舊貫,如之何?何必改作。』」 相似詞蹈常襲故、陳陳相因、一如既往、一依舊式 相反詞鼎薪革故、推陳出新 例句變革如果影響到社會的安定,倒不如一仍舊貫,在平穩中求繁榮進步
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翻陳出新
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翻,翻倒。「翻陳出新」猶「推陳出新」。見「推陳出新」條。01.清.梁紹壬《兩般秋雨盦隨筆.卷三.釣臺詩》:「至羅泌詩云:『一著羊裘便有心,虛名浪說到如今。當年若著漁蓑去,煙水茫茫何處尋?』雖屬翻陳出新,未免尋瑕索垢。」02.清.袁枚《隨園詩話》卷四:「題古蹟,能翻陳出新最妙。……嚴子陵釣臺或題云:『一著羊裘便有心,虛名傳誦到如今。當時若著簑衣去,煙水茫茫何處尋?』」
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社會變遷與教育
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此一來,技職教育以及一些課程的教法便會有所更動,並且隨著大眾傳播及資訊時代的來臨,教學工具也是不斷的推陳出新,而這個時候,教育上的教學,就會影響著未來的技術發展,學校若能掌握未來資訊可能的教學,則社會的改變,將是從傳統一口氣往上拉出水面的,社會將產生巨變,因此技術與學教育所導致的社會變遷,也是相當的可觀。(註1) 關鍵字中文: 社會變遷與教育英文: Education and Social Change 參考書目註1 陳奎熹(1999)。教育社會學研究,頁50-52。師大書苑有限公司註2 陳奎熹(2001)。教育社會學導...
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問想做評
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模式繪表如下圖,而其實施步驟詳如創造思考教學的基本步驟。「問想做評」創造思考教學模式其特點為:(一)推陳出新:在學生原有知識背景之上,實施問、想、做、評的活動。(二)有容乃大:強調愛的教育,暫緩批判,能容忍不同或相反意見的雅量,以及提供和諧的教學氣氛。(三)彈性變化:問想做評的程序可依實際狀況強行整理,可問→想→做→評,也可以問 →做→想→問→想→做→評,靈活運動。
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墨守成法
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相反詞:別創新格、推陳出新、別闢蹊徑、標奇立異、標新立異
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士