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果斷
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果敢決斷，毫不猶豫。《紅樓夢》第二二回：「誰想黛玉見寶玉此番果斷而去，故以尋襲人為由，來視動靜。」
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氣勢
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1.軍隊的士氣、威勢。《淮南子．兵略》：「兵有三勢，有二權。有氣勢、有地勢、有因勢。將充勇而輕敵，卒果敢而樂戰，三軍之眾，百萬之師，志厲青雲，氣如飄風，聲如雷霆，誠積踰而威加敵人，此謂氣勢。」《五代史平話．晉史．卷上》：「我軍方來，氣勢方銳，若不乘機進擊，曠日持久，則勝負未可知矣。」
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鎮靜
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鎮定沉著，從容不迫。《國語．晉語七》：「故使惇惠者教之，使文敏者導之，使果敢者諗之，使鎮靜者修之。」《金史．卷九四．襄傳》：「襄重厚寡言，務以鎮靜守法。」
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綽有餘裕
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2.從容舒緩。《後漢書．卷六○下．蔡邕傳》：「當其無事也，則舒紳緩佩，鳴玉以步，綽有餘裕。」《周書．卷三七．裴文舉傳》：「賓敏於從政，果敢決斷；案牘雖繁，綽有餘裕。」
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台北市立內湖高工
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校訓內湖高工的校訓如后：忠、毅、精、誠。忠: 忠貞愛國 廉們耿直 莊敬自強 興滅繼絕 毅: 果敢堅毅 有守有為 服務樂群 當行不讓 精: 精勤敬事 勵學篤志 慎思明辨 開物成務 誠: 敦厚樸實 明禮尚義 誠意正心 謙沖悟淡 校徽 科系組織一般科目資訊科控制科電子科電機科冷凍空調科 交通資訊聯營公車公車21、28、222、247、286、287、620、紅2、 小2、藍7、藍26（內湖高工站下）283、604、藍27（江南市場或內湖國小站下）。 參考資料http://www.nihs.tp.edu.tw...
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勇猛
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果敢有力。《漢書．卷六○．杜周傳》：「竊見朱博忠信勇猛，材略不世出，誠國家雄俊之寶臣也。」《儒林外史》第三九回：「那番子見勢頭勇猛，正要逃走。」
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殺伐決斷
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行事有主見，大膽果敢。《紅樓夢》第一三回：「從小兒大妹妹頑笑著，就有殺伐決斷。如今出了閣，又在那府裡辦事，越發歷練老成了。」
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吳鳳
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紿己也，群聚謀曰：『今歲不與人，則殺鳳以祭』。聞者告鳳。鳳曰：『吾固不得去。且吾去，公等將奈何？彼番果敢殺我，吾死為厲鬼，必殲之無遺』。鳳居固近山，伐木抽籐之輩百數十人，皆矯健有力者，編為四隊，伏隘待。戒曰：『番逃時，則起擊』。又作紙人肖己狀，弩目散髮，提長刀，騎怒馬，面山立。約家人曰：『番至，吾必決鬥。若聞吾大呼，則亦呼。趣火相，放煤竹，以佐威』。越數日，番酋至，從數十人，奔鳳家。鳳危坐堂上，神氣飛越。酋告曰：『公許我以人，何背約？今不與， 我等不歸矣』。鳳叱曰：『蠢奴，菩死亦不與若人』。番怒刃鳳，鳳亦格之，終被誅。大...
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中州科技大學
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校訓精：專精、嫻熟。業精於勤公：秉公無私，團結合作。誠：信也。誠者，天之道，是生生不息的創造性。毅：果敢堅毅。士不可不弘毅，任重而道遠。 校徽以「麒麟花」意象與「中」、「CCUT」字形為基本型態，從原有校徽延 伸設計以表現傳承概念，亦有書卷從中向外開展之意。形態上具有循環性、動感、精緻比例或對稱之造型，呈現校訓「精公誠毅」之內涵。整體而言，以人形為中心，表達教育以人為本的想法，中州將以全體師生為核心，承先啟後邁向優秀之科技大學發展。以活潑流暢線條呈現年輕、快樂、學習、希望，向上之形態強調追求卓越之目標，設計形態兼顧工、管...
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無以自容
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弟弟平原君的夫人。平原君數次請救於魏，魏王就派將軍晉鄙率十萬大軍前往救趙，但秦王派使者警告魏王說：如果敢去救趙，秦滅趙後，下個就是滅魏！魏王聽了很害怕，即要晉鄙屯兵觀望形勢。平原君派使者去跟魏無忌求救，說：「邯鄲城早晚就要被攻破了，你即使不管我們趙國，難道你就不可憐你姊姊嗎？」魏無忌聽了十分憂心，就讓門客辯士用種種方法去勸說魏王，但魏王害怕秦國報復，始終不肯答應。後來魏無忌用侯嬴的計謀，將兵符盜出，假託王令，並殺了大將軍晉鄙，奪取兵權。他再從中挑選精兵八萬，打敗秦軍，解救了邯鄲，保存了趙國。趙王和平原君還親自到國境上迎接魏無忌。魏王很生氣魏無忌偷盜兵符、假託命令並殺了晉鄙。魏無忌自己也知道魏王...
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貓頭鷹博士