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教師專業學習社群
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ing Community 參考文獻林劭仁（2006）。專業學習社群運用於師資培育自我評鑑之探究。中正教育研究。5(2)，頁79-111。孫志麟（2004）。開啟專業學習的新視窗：教師的知識管理。教育研究月刊，126，頁4-18。教育部(2010)。中小學教師專業學習社群手冊(再版)。台北市:教育部。黃秋鑾（2010）。教師進修的另一管道──以「學習社群」提升教師專業成長。北縣教育。第71期，頁29-36。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網：
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政教分離與政教合一
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立之依歸，而宗教教義則成為人民處事的準則。在歷史上，部分伊斯蘭國家，如：阿拉伯帝國、土耳其帝國等；東正教國家，如：拜占庭帝國等；基督教國家．如：亨利八世時代的英國等，皆是奉行政教合一作為其國家政體。在現代，仍有少部分國家實行此制度，如：梵諦岡。 參考書目註1:王振寰．瞿海源主編，《社會學與台灣社會》（臺北：巨流，2009三版）。註2: 廖元豪著，《宗教自由：第三講 政教分離》，來源期刊：月旦法學教室，卷期：48 民95.10，頁次：頁30-36。
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少年矯正學校
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重功能，其採用的教材必須針對學生需求另行編輯；至於師資除具有一般教學專業知能外，尚須具備犯罪防治、矯正教育，以及法治等方面的知能，才能達到教育效果。政府依據「少年矯正學校設置及教育實施通則」之規定，乃計畫在民國八十八學年度先於高雄及新竹設立少年矯正學校，為適應學生特殊性，其中設有高中部、高職部、國中部、國小部及短期特別教學部；至於其組織，為因應實際需求，則設有教務、訓導、輔導、總務四處、警衛隊及醫護室等單位。未來將根據社會實際需求，陸續設立少年矯正學校。由於少年矯正學校之設置，毫無前例可尋，其成效如何，亦難論斷；但就少年...
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發明
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2.創造性的闡發前人不知的義理。《老殘遊記》第九回：「但是宋儒錯會聖人意旨的地方，也是有的，然其發明正教的功德，亦不可及。」
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克里米亞戰爭
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西元一八五三年，俄國為擴張勢力進入巴爾幹半島，以保護希臘正教為名，入侵土耳其。次年，英法兩國依自身利益考慮，加入土耳其一方對俄宣戰。聯軍以海陸軍進攻克里米亞，最終俄國戰敗。一八五六年各方簽訂巴黎條約，戰爭宣告結束。
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司鐸
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2.對天主教東正教神職人員的尊稱。
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教父
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3.天主教、正教及某些新教宗派，行洗禮時為受洗者設置的男性保證人和監護人。
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拜占庭帝國
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東羅馬帝國。西元三二四年君士坦丁大帝在博斯普魯斯海峽旁建立新首都君士坦丁堡。君士坦丁堡古名拜占庭，所以東羅馬帝國也稱為「拜占庭帝國」。拜占庭帝國在宗教上信奉希臘正教，文化上不僅繼承了希臘文化，更創造了拜占庭文化。其帝國於一四五三年被鄂圖曼土耳其人滅亡。
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邪教
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相反詞：正教
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修女
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天主教或東正教中修道的女子。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士