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幀
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量詞。計算照片、字畫等的單位。明．張自烈《正字通．巾部》：「今人以一幅為一幀。」如：「這是一幀仕女圖。」
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布魯納(Jerome_S._Bruner)
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epresentation）：指兒童經由對物體知覺留在記憶中的心象（Mental Image），或靠照片圖形等，即可獲得知識，即「由觀察中學」的經驗。相當於皮亞傑的具體運思期。符號表徵（象徵表徵，Symbolic Representation）：指運用符號、語言、文字為依據的求知方式，即「由思考中學」的經驗。相當於皮亞傑的形式運思期。 螺旋式課程 布魯納提出螺旋式課程（spiral curriculum），認為教材是由具體到抽象、由簡單至複雜、由動作表徵至符號表徵等循序漸進，使每一階段的學習自成一個圓周，以後難度漸升高...
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黏
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1.膠附、黏住。如：「黏貼」、「黏照片」、「黏郵票」。漢．王褒〈僮約〉：「黏雀張烏，結網捕魚。」
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移花接木
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近義:偷天換日,偷梁換柱,偷龍轉鳳反義:貨真價實辨似: 「移花接木」及「偷天換日」都是一種詐騙的方法。 「移花接木」側重於使用移轉、拼湊的手法改變事物；「偷天換日」側重於使用騙取的手段改換事物。 移花接木 偷天換日 辨似例句 ○ ㄨ 他將偷來的證件～，換上自己的照片使用。 ㄨ ○ 他原想以～的手段，冒用別人的身分證來大撈一筆，沒想到消息走漏，反遭通緝。
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幼兒行為改變技術
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過程，楷模行為得到何種獎懲，深深影響模仿行為。境教是安排環境以改變行為。節食減肥者，於冰箱門貼著美女照片，寫上警句：「看！少吃就會這麼美」，控制取食的慾望。有一位名作家，為了專心於書房寫作，命僕人取走外衣，無外衣蔽體，不得外出，只好留室內潛心著作。都是刺激控制法的妙用。增強的分配方式增強的分配方式有「連續增強」與「間歇增強」之分。「間歇增強」又分為「比率分配」與「時距分配」，各有「固定」與「變動」二類。固定的「比率分配」如：按件計酬，或是每上一課休息十分鐘。變動的「比率分配」如：吃角子老虎，或是推銷員的售出商品。比較事例...
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褪色
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顏色脫落或變淡。如：「這些十年前的照片，早已發黃褪色了。」也作「退色」。
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泥牛入海
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近義:一去不返,石沉大海,杳如黃鶴,杳無音信,杳無蹤影辨似: 「泥牛入海」及「杳如黃鶴」都有失去蹤影、毫無消息的意思。 「泥牛入海」多用於事物，但亦可用於人，前面常加如同、好像等動詞；「杳如黃鶴」則一般用於人。 泥牛入海 杳如黃鶴 辨似例句 ○ ㄨ 畢業後我到處寄應徵信，但就像～般，毫無回音。 ㄨ ○ 照片中的四個人原本都是很好的朋友，但一場誤會之後，其中兩人竟都～，斷了訊息。
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撫今追昔
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由眼前的事物，追憶起過去的一切。如：「他看著照片撫今追昔，不勝唏噓！」也作「撫今思昔」。
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佛洛依德
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mb|right|250px|佛洛伊德精神分析療程時，患者躺臥的沙發。弗氏則坐在患者頭部後方椅上（近照片上方的四腳椅），以不讓患者看見自己為原則，進行言談治療。 重要著作 《歇斯底裡症研究|歇斯底-{裡}-症研究》，與約瑟夫·布魯爾（Josef Breuer）合著。（Studies on Hysteria / Studien uber Hysterie，1895） 《夢的解析》（The Interpretation of Dreams / Die Traumdeutung，1899） 《日常生活之精神病學》（The ...
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價值
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2.意義、作用。[例]這批老照片對於考察臺灣過去的社會生活型態，具有很大的參考價值。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士