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因摺疊壓擠後所留的跡。如:「純棉衣物容易產生摺。」
    
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。《三國志.卷五五.吳書.周泰傳》:「權手自指其創,問以所起。」
斧鑿     
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比喻詩文繪畫過於刻意經營,以致顯得造作而不自然。唐.韓愈〈調張籍〉詩:「徒觀斧鑿,不矚治水航。」
    
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。唐.白居易〈過昭君村〉詩:「至今村女面,燒灼成瘢。」明.張岱《西湖夢尋.卷二.飛來峰》引明.袁宏道〈飛來峰小記〉:「壁間佛像,皆楊髡所為,如美人面上瘢,奇醜可厭。」
    
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流淚的跡。唐.李白〈怨情〉詩:「但見淚溼,不知心恨誰?」《紅樓夢》第五七回:「黛玉忽見襲人滿面急怒,又有淚,舉止大變,便不免也慌了,忙問怎麼了?」
    
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刻畫的軌跡、跡。如:「他的臉上滿布經歷人世滄桑的歲月刻。」
    
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爪甲留下的印。如:「昨天她和貓咪嬉戲時,一不小心,被貓咪抓傷,留下了明顯的爪。」也稱為「爪印」。
記憶     
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  完形心理學者提出記憶跡的理念來解釋學習、記憶、遺忘的歷程。他們認為:經過學習活動之後,在腦部會遺留下一些跡,亦即學習的結果在大腦上會起變化,使大腦皮質產生深淺不一的皺紋。因此,學習後經過一段時間不再練習,原來留下的跡,經過新陳代謝作用之後,會逐漸變化而消失,形成遺忘。
  記憶跡存在與否與練習及時間有關,但經驗證明,在沒有練習的情況下,長久以前的記憶並不一定比近時的記憶容易遺忘。學習在大腦皮質所產生的皺紋,只是記憶跡的假設性推理,並無生理學上的驗證。
    
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著墨的跡。如:「這字墨猶新,才寫不久。」
    
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1.物體掠過水面所留下的跡。
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