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名韁利鎖     
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拉船的繩索。「利鎖名牽」猶「名韁利鎖」。見「名韁利鎖」條。 01.明．高濂《玉簪記．第二二齣》：「眼底天涯，利鎖名牽。」　參考詞語︰名繮利索注音︰ㄇ｜ㄥˊ　ㄐ｜ㄤ　ㄌ｜ˋ　ㄙㄨㄛˇ漢語拼音︰míng jiāng lì suǒ釋義︰繮，同「韁」；索，粗繩。「名繮利索」即「名韁利鎖」。見「名韁利鎖」條。 01.《鏡花緣．第四○回》：「到了次日，並不約我，卻一人獨往。豈非看破紅塵，頓開名繮利索麼？」
價值連城     
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01.明．張景《飛丸記》第六齣：「一見丹青，眼底春生，美嬌嬌真個輕盈，肯笑笑價值連城。」
眼睛     
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的透明膜，位於眼睛的最外側，厚度約為0.1公分。其作用在維持眼睛的一定形狀，並將光線予以屈折，匯集在眼底。除可保護眼球之外，是把『平行光線折射入於眼睛的第一道關卡』。4. 水晶體-直徑約1公分，形狀有如圍棋子，是透明的晶狀體，水晶體是凸透鏡形狀，能夠『變薄變厚折射光線，並聚焦在視網膜上』5. 視網膜-厚度約為0.03公分的透明膜，這是將『光線顯現為影像』的最重要部位，位於眼睛的最內層，根據凸透鏡原理，所顯現的影像都是上下左右巔倒著，有如照相機的底片，所以真實世界都被我們每個人「看反了」。 眼淚的功用(註2)1. 給眼睛營...
國立東勢高工     
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道四號道路到校只要二十分鐘；沿途有大甲溪的潺潺流水，大雪山脈上的鳶嘴山、稍來山巍然聳立，遠山近樹盡收眼底，風光明媚；物產豐富，梨子、甜柿及葡萄等都相當甜美，是水果的故鄉；另有即將設立的客家文物館及結合林業創意產業文化的林業博物館，都是地方與本校可共享或合作的重要資源。 校徽 教學單位室內空間設計科電子科資訊科電機科化工科機械科製圖科汽車科建築科家具設計科 校史本校前身為「東勢工業技術講習班」，於民國35年春，由地方人士劉江性先生創設於東勢鎮東崎街319號舊校區。民國37年11月改隸台中縣東勢初中附設工業職業科。民國42年...
一覽無餘     
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相似詞：盡收眼底
山峰     
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山的頂端。[例]我登上山峰向遠處眺望，四方景物，盡收眼底。
立地成佛     
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佛教禪宗指人皆有佛性，積惡之人，轉念為善，即可成佛。後指人若能改過遷善，就能讓生命獲得新意義。《五燈會元．卷一九．東山覺禪師》：「廣額正是個殺人不眨眼底漢，颺下屠刀，立地成佛。」《聊齋志異．卷七．羅祖》：「今世諸檀越，不求為聖賢，欲望成佛祖。請遍告之：『若要立地成佛，須放下刀子去。』」
瞭望臺     
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用以眺望遠方敵情或景物的高臺。[例]站在瞭望臺上放眼望去，無邊的美景盡收眼底。
收入     
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3.映入。如：「這樣美的景色，一一收入眼底，叫人好不感動！」
特殊教育     
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膜成像困難，包括任何導致視網膜病變病因，如青光眼眼壓過高、高度近視、糖尿病、白化症、斜視、眼球震顫、眼底中風等。視覺傳導路徑問題。如視神經萎縮、因腦瘤引起或意外傷害造成視神經受壓迫。 生理及心理特徵 知覺與觸覺的需求、重複行為：壓眼、搖晃身體、拍手、嗅聞較弱的心智理論：學習上的困難需發展其自身的幻想空間，使他們從不易融合的社會情境抽身而出。可能導致低自尊、較弱的自我獨立能力 聽覺障礙「聽不到就不會說話」是一個老舊、錯誤的觀念，大部分的聽覺障礙兒是有殘存聽力的，他們可藉由助聽器或是人工電子耳的協助，利用殘餘聽力來學習說話...
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