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示範教學法
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.要有充分計畫、執行、評估作業2.教師必須具備多樣技術3.比其他之教學方法需要更多設備4.容易使學生眼花撩亂，而達不到既定目標5.如果沒有示範正確之動作，可能給學生帶來危險6.可能需要學校所沒有之設備 優點1.提供學生最直接、第一手之觀察學習2.提供多元化之學習經驗，包含告知、聆聽、列舉、討論、詢問、澄清、舉例和操作等3.由於具有多項溝通之功能，能夠適合於能力差異較大之學生群體4.學生可參與教學活動，對教學之過程能增加印象 關鍵字中文關鍵字:示範教學法英文關鍵字: Modeling 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革...
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千奇百怪
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形容事物或現象的奇特怪異。[例]千奇百怪的魔術，看得觀眾眼花撩亂。
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眼花瞭亂
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形容眼睛昏花，心緒迷亂。《儒林外史》第二○回：「匡大被他這一番話說得眼花瞭亂，渾身都酥了，一總都依他說。」也作「眼花撩亂」、「眼花繚亂」。
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心頭
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心裡。唐．李山甫〈山中寄梁判官〉詩：「更無塵事心頭起，還有詩情象外來。」《文明小史》第一九回：「此時他四個眼花撩亂，也分不出老的、少的，但覺心頭畢拍畢拍跳個不止。」
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走馬燈
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舊時在元宵節提的一種花燈。用木或竹條紮成一風車狀的輻射圓軸，軸外圍成一個圓筒狀的紙輪，上面貼著用各種彩紙剪成的人馬圖案，紙輪外再做一層方形或圓形的燈殼。在紙輪中安放蠟燭，利用燃燒蠟燭所造成的空氣對流來轉動紙輪；紙輪一轉動，人馬圖案也跟著轉動，影子映在燈殼上，往來迴轉，就像在奔跑一樣，故稱為「走馬燈」。[例]元宵花燈展中各式各樣的走馬燈，叫人看了眼花撩亂、目不暇給。 △馬騎燈
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目眩神搖
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眼花撩亂，心神搖盪。形容所見情景令人驚異。《儒林外史》第三三回：「這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背後三四個婦女，嘻嘻笑笑跟著。兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。」也作「目眩魂搖」、「目眩心花」、「目眩神迷」、「目眩神馳」、「神搖目眩」。
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密密匝匝
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非常緊密的樣子。如：「一群螞蟻密密匝匝的圍著蟑螂的屍體，看得人眼花撩亂。」
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目迷五色
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色彩紛呈，使人看不清楚。語本《老子》第一二章：「五色令人目盲，五音令人耳聾。」《儒林外史》第四六回：「只怕立朝之後，做主考房官，又要迷五色，奈何？」
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珍羞異饌
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珍奇美味的菜餚。如：「滿桌子的珍羞異饌，看得人眼花撩亂，不知從何下箸。」
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意擾心愁
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心緒煩亂憂愁。《醒世姻緣傳．引起》：「遇著個不賢之婦，今日要衣裳，明日要首飾，少柴沒米，稱醬打油，激聒得你眼花撩亂，意擾心愁。」
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貓頭鷹博士