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夙世冤家
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前世結下的怨仇。形容積怨極深。亦常用作反語，暱稱所愛所親的人。宋．高晦叟《珍席放談．卷下》：「夏文莊，豪俊之流也，然操行多疵，清論寡與。慶歷中，自前執政拜樞密使，言者排之不已，即罷，時石守道進德頌，其序云：『……追竦白麻，又除襄為諫官，天地人神，昆蟲草木，無不喜躍。』……公怏怏銜之深，歲設水陸齋，常旁設一位，立牌曰：『夙世冤家石介人，以謂益彰石之讜言，勁節而重自暴其醜也。』」也作「宿世冤家」。
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怨氣沖天
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積怨暴發的樣子。《三國演義》第六九回：「二人感憤流淚，怨氣沖天，誓殺國賊。」《文明小史》第九回：「其時百姓為貪官所逼，怨氣沖天，早已大眾齊心，一呼百應。」
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招軍買馬
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1.招募軍士，購置戰馬。比喻組織或擴充軍事力量。《三國演義》第一六回：「玄德在小沛招軍買馬，不知何意？」明．梁辰魚《浣紗記》第三二齣：「那越王積怨既深，日夜招軍買馬，積草聚糧，只要來報仇。」也作「買馬招軍」、「招兵買馬」。
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創意策略
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) 隨即發給學習單，讓相關學生填寫交回。(4) 交回時機:放學前交回，以把握輔導時機，並且教導學生不積怨。 二、凝聚力訓練:我是組長…1.實施辦法:在平日分組教學使用，利用小組競爭的方式，導引組員互相合作。2.實施步驟:(1)將班上學生依成就高低分組，每組均分配高、中、地成就之學生，人數以六人為上限。(2)每位組員輪流擔任組長，期間以一星期為準，先由高成就學生開始。(3)每周更換新組長時，教師應集合各組組長說明如何領導組員。(4)教學活動設計應以小組討論為重點，可引起小組間的競爭。由該組組長發表結論，優良者予以褒獎。(5...
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斂怨
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2.積怨。唐．陸贄〈貞元九年冬至大禮大赦制〉：「不得賒取抑配，因茲斂怨擾人。」
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貿首
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積怨很深，都想取得對方的首級。《戰國策．楚策二》：「甘茂與樗里疾貿首之讎也。」
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怨氣滿腹
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心中積怨很深。《後漢書．卷三七．丁鴻傳》：「小民吁嗟，怨氣滿腹。」
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貓頭鷹博士