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集合數教學
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個數第一步則教導學生辨認正確的計數對象，例如一籃蘋果有幾顆，學生能正確數出蘋果之個數，而同時避免數到籃子的個數。接著教導學生能數出一個集合中的數字，例如1到5的連續數字。另外，上述完成後，則可在教導學生更快的數數方式，例如以兩個或五個為一數。 比較數的大小第一步使學生能了解兩個不同集合中的個數是否相等，並且教導孩童大與多或小與少的概念，因為許多孩童會認為，較大的物體及代表多的概念，因此老師因特別釐清此一概念，因此此一階段中，目標即讓學生不論看到集合中的物品為何，都能先轉化為數後，再進行比大小之工作。另外，也可運用數線的方...
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花籃
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裝花的籃子。《紅樓夢》第五九回：「等我摘些下來，帶著葉子編個花籃兒，採了各色花兒放在裡頭。」
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菜籃
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盛菜的籃子。宋．范成大〈家人子輩往石湖檢校暮歸〉詩：「兒修雞柵了，女挈菜籃歸。」
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膠泥
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具黏性的泥土。宋．沈括《夢溪筆談．卷一八．技藝》：「慶曆中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢脣，每字為一印，火燒令堅。」《紅樓夢》第二七回：「怎麼像你上回買的那柳枝兒編的小籃子、整竹子根摳的香盒兒、膠泥垛的風爐兒？」
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水火籃兒
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放置食物的小籃子。《西遊記》第四四回：「左臂上掛著一個水火籃兒，手敲著漁鼓。」
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提梁
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籃子、水壺等器物上，供人提舉用的把手部分。如：「這朱砂壺的提梁，雕工滿精緻的。」
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笸籃
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柳條或篾條編成的籃子。如：「好可愛的笸籃，可以借我瞧瞧嗎？」
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別致有趣
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新奇而有趣味。《紅樓夢》第五九回：「隨路見花，便採一二枝，編出一個玲瓏過梁的籃子。枝上自有本來的翠葉滿佈，將花放上，卻也別致有趣。」
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竹材
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可供利用的成熟竹子。在工藝方面可製釣竿、樂器、家具等；在建築工程上可築鷹架、籬笆等。[例]竹材質輕而堅韌，可製成許多生活用品，如籃子、畚箕等。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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