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大義滅親
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目錄1 出處2 故事3 解釋4 相似詞5 相反詞6 例句 出處 左丘明‧《左傳．隱公四年》：石碏，純臣也。惡州吁而厚與焉，『大義滅親』，其是之謂乎！ 故事 春秋時，衛國大夫石碏的兒子石厚，與衛國公子州籲勾結，謀殺了衛桓公。石碏便用計殺死兒子和州籲，維護衛國的秩序，人們都稱讚他是為君臣大義，斷絕父子的私情。 解釋 原指為了君臣大義，斷絕父子的私情。後泛指為維護正義，不顧惜親屬間的私情。 相似詞 不徇私情、大公無私、天公地道、秉公辦事、六親不認 相反詞...
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梁上君子
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竊賊的代稱。＃語出晉．華嶠《後漢書》。
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專心致志
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參考詞語︰專思致慮注音︰ㄓㄨㄢ ㄙ ㄓˋ ㄌㄩˋ漢語拼音︰zhuān sī zhì lǜ釋義︰猶「專心致志」。見「專心致志」條。
01.清．葉矯然《龍性堂詩話初集》：「涇陽雷伯籲云：『詩文不專思致慮，則不能工，一專思致慮，則此中憧憧擾擾，比一切聲色貨賄更甚，故詩文之累心不少。』」
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文化回應教學
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教學與學生的學習式態相容適配。6.以真誠尊重差異，建立正向及支持的學習環境。7.重視每位學生的意見，籲勵學生自主決定，營造社會正義、民主及公平的教室氣氛。8.重視個人增能、正向自我效能、自我價值感與社會重建的信念。9.重視差異性與共同性。尊重個體不同的性別、種族、族群、宗教、價值、生理、心智能力，但也要引導學生致力於自由、平等及正義。10.相信教師的角色與責任是為每個學生提供有效及增能的教學。 參考書目劉美慧 建構文化回應教學模式：一個多族群班級的教學實驗花蓮師院學報11期(2000/12) 。P115-142何縕琪、林...
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多多益善
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指愈多愈好。語本《史記．卷九十二．淮陰侯傳》。[例]主辦單位呼籲各界發揮愛心，踴躍捐款，多多益善。
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國際不打小孩日(430_Spank_Out_Day)
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king Day，香港又稱之為「無巴掌日」。我們臺灣則在2006年正式以「不打小孩日」來響應國際，呼籲「不打小孩，以手傳愛」。 相關資料臺灣反體罰運動早在1987年開始，對兒童人權的重視與照顧，無不朝著國際標準邁進，近年來從兒童少年法的制訂、修訂，兒童人權高峰會的舉辦，到禁止校園體罰的教育基本法條文修訂，在在體現著成人觀念的轉變。 專家意見「『不打小孩日』的目的是在使父母停下來想想，認識到有很多正面且非暴力的方法來鼓勵孩子做出他們希望的行為，並了解到他們根本不需要再打孩子。」彼得紐渥(Peter Newell)「聯合國兒...
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志工
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場所、文教設施。（註3） 國際志工日1985年，聯合國大會正式宣佈每年的12月5日為國際志工日，並呼籲各國政府、民間，共同來慶祝志願服務工作的成效，目前全世界半數以上的國家都已將這天訂為志願服務日。此外，又訂2001年為國際志工年。聯合國志願服務工作方案的推動是國際志願服務日的一項重點，經由方案邀約不同的參與國家，提供可以提昇資源的媒介，以便能進一步提昇及宣傳志願服務工作，並藉此鼓勵更多人加入。（註4） 資料來源註1. 教育部新編國語字典 http://dict.revised.moe.edu.tw/註2. 孫韻惇、尤碧...
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動容
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1.臉色改變，多指感動之意。如：「他與流浪狗之間的故事，令人動容。」《後漢書．卷四二．光武十王列傳．東平憲王蒼》：「乃閱陰太后舊時器服，愴然動容。」《文明小史》第六○回：「這時兩湖總督蔣鐸上了個籲請立憲的摺子，上頭看了很為動容，就發下來叫軍機處各大臣議奏。」
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戾氣
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乖張、凶暴之氣。[例]政府呼籲國人要化戾氣為祥和，共建社會新秩序。
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生物鏈
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電波干擾了蜜蜂的定位系統，造成蜜蜂返巢路線的迷失，才導致了蜜蜂的大量死亡。所以近年來，許多專家不斷呼籲，大自然生態猶如一條條生物鏈，環環相扣，只要其中一個鏈條斷裂，將會破壞自然界的生態平衡，造成無法預料的嚴重後果。(註1) 生物界的種種相互作用生物會受到它們周圍的環境(陽光、溫度、水等)的影響。此外，生物也具有改變它們所處環境的功能。同時，即使在各種生物之間，也存在著各式各樣的相互影響和作用。不同生物之間的相互作用，主要表現為吃與被吃的關係，但除此之外，也存在著共生、寄生、共棲等關係(都是為了防止同類減少的一個戰略)。(...
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貓頭鷹博士