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共謀
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2.指共同計畫做壞事的人。如：「我們一定要查出此案的共謀，才能結案。」
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纏訟
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不斷訴訟，不得結案。如：「這件案子已纏訟多年。」
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輔導團隊工作組成
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專業人員的加入，例如精神科醫師、心理治療師、小兒科醫師、特殊教育專家等。案主為中心的輔導團隊隨著個案結案而結束，也隨著新的案例出現而組成。(三)網絡聯結的團隊（network-association team）網絡聯結的團隊是指以學校輔導所需的資源為結合的對象，例如，前述的非正式服務資源、準正式服務資源、正式服務資源。學校社會工作師於平時就應將學校鄰近的在地服務資源，以及相關的專業輔導資源，如醫院、精神醫院、社會局、家庭暴力防治中心、社會福利機構、就業服務站、職訓中心、心理衛生中心、中途學校、法院、警察分局、少年警察隊、...
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教育人員任用條例
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者，應報請主管教育行政機關核准後，予以解聘或免職： 一、曾犯內亂、外患罪，經判決確定或通緝有案尚未結案者。 二、曾服公務，因貪汙瀆職經判決確定或通緝有案尚未結案者。 三、依法停止任用，或受休職處分尚未期滿，或因案停止職務，其原因尚未消滅者。 四、褫奪公權尚未復權者。 五、受禁治產之宣告尚未撤銷者。 六、經醫師證明有精神病者。 七、行為不檢有損師道，經有關機關查證屬實者。第三十二條 (校長任用職員之迴避) 各級學校校長不得任用其配...
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死有餘罪
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個緣故。和古代獄官相比，現今獄官太過草率不人道，因為他們一方面害怕執法有過失受到處分，一方面為了順利結案，於是對捉到的疑犯行刑逼供，受不了刑求的疑犯只得勉強認罪。以這種不當手法取得的供詞，即使最後是由咎繇來斷案，也會認為人犯實在罪惡深重，連死都不足以抵罪。因此，他期望宣帝能夠聽取各方諫言，廢除嚴苛的刑罰，讓天下回歸太平。「死有餘辜」就是直接摘自典源的一個成語，用於形容罪惡深重，死都不足以抵罪。
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幼稚教育法
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7 條有左列情形之一者，不得充任幼稚園之董事或負責人：一、曾犯內亂、外患罪，經判決確定或通緝有案尚未結案者。二、曾服公務因貪污瀆職，經判決確定或通緝有案尚未結案者。三、曾受有期徒刑一年以上刑之宣告，服刑期滿尚未逾三年者。四、褫奪公權尚未復權者。五、曾任公務人員受撤職或休職處分，其停止任用或休職期間尚未屆滿者。六、受破產宣告尚未復權者。七、無行為能力或限制行為能力者。第 8 條幼稚園教學每班兒童不得超過三十人。幼稚園兒童得按年齡分班，每班置教師二人，...
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輔導團隊工作運作
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的機制，以及績效評鑑指標的設計，才能管理每個個案的服務效果，以免個案流失。各自主責的個案，由各自處理結案。但在服務的過程中，輔導團隊應召開個案討論會，由輔導主任召集，充分運用跨專業的特長，必要時得外聘精神科醫師、律師、心理師、學者專家前來協助。有時會因非本校、本團隊能處理的個案，而把個案轉介出去。個案結案後，輔導工作人員要將所有紀錄整理成個案總結紀錄存檔。學生個案接受服務的途徑簡要如下：(1)求助或轉介源→(2)接案→(3)初步評估→(4)轉介、通...
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錨式情境教學
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英文名稱 anchored instruction 定義教師透過運用豐富的教學情境，以促進學生對於知識的探索與運用。此一教學目的在培養學生目標導向及多層面思考的能力。使用故事及問題解決情境為定錨教學的運用。 參考資料徐新逸(民82)。錨式情境教學教材設計、發展與應用之研究(I)。國科會科教處結案報告(NSC82-0111-S-032-001)徐新逸(民84)。錨式情境教學教材設計、發展與應用之研究(II)。國科會科教處結案報告(NSC84-251...
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死有餘咎
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個緣故。和古代獄官相比，現今獄官太過草率不人道，因為他們一方面害怕執法有過失受到處分，一方面為了順利結案，於是對捉到的疑犯行刑逼供，受不了刑求的疑犯只得勉強認罪。以這種不當手法取得的供詞，即使最後是由咎繇來斷案，也會認為人犯實在罪惡深重，連死都不足以抵罪。因此，他期望宣帝能夠聽取各方諫言，廢除嚴苛的刑罰，讓天下回歸太平。「死有餘辜」就是直接摘自典源的一個成語，用於形容罪惡深重，死都不足以抵罪。
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死有餘責
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個緣故。和古代獄官相比，現今獄官太過草率不人道，因為他們一方面害怕執法有過失受到處分，一方面為了順利結案，於是對捉到的疑犯行刑逼供，受不了刑求的疑犯只得勉強認罪。以這種不當手法取得的供詞，即使最後是由咎繇來斷案，也會認為人犯實在罪惡深重，連死都不足以抵罪。因此，他期望宣帝能夠聽取各方諫言，廢除嚴苛的刑罰，讓天下回歸太平。「死有餘辜」就是直接摘自典源的一個成語，用於形容罪惡深重，死都不足以抵罪。
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貓頭鷹博士