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大地回春
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冬天過後，春天來了，地球回暖，一片綠意盎然。如：「看！樹木冒出新芽，萬物欣欣向榮，大地回春了。」
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文湖國小
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的廊宇，在在顯示兼具傳統與創新之美。。花團錦簇的庭園：校區花木扶疏，操場廣植草皮，庭園花團錦簇，處處綠意盎然。。創新多元的學習空間：人性化的班級教室、設備完善的各類型專科教室、寬敞的休憩迴廊、露天階梯劇場、多功能演奏會議室....真是溫馨的學習場所。。新穎實用的教學設備：中央飲水系統、班級有電風扇或冷氣、多頻道電視教學系統、圖書室豐富的藏書，暨充實的各種教學設備。。 軟體設施經營化的行政領導：營造良好的組織氣氛，使全體師生喜歡文湖、愛文湖。 卓越的教學品質：以活潑多元的教學方式，貫徹正常化教學外，創新寒暑假作業，舉辦圖書...
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校園
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一校所擁有的校地範圍。[例]校園中遍植花木，綠意盎然。
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垂落
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從上面直落下來。如：「繁茂的長春藤從二樓窗口垂落到地面，使這棟房子綠意盎然。」
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懸吊
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懸掛、繫吊起來。如：「他在窗邊懸吊幾盆蔓生植物裝點綠意。」
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擺飾
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陳設、布置用的裝飾品。[例]買些鮮花或小擺飾，給小屋添點生機綠意。
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園地
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1.種植蔬果花木的地方。[例]這塊園地經他細心照顧後，現已綠意盎然，迥異昔日了。
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杯狀蓋骨碎補
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常孢膜呈寬杯狀，著生於裂片小脈之頂端。 應用杯狀蓋骨碎補因植株特別的造型，故將其作為園藝造景植栽以添綠意。另外杯狀蓋骨碎補之根莖亦可入藥。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89，頁124。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁26。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網 關鍵字中文關鍵字：杯狀蓋骨碎補英文關鍵字：Davallia griffithiana Hook.、Humata griffithiana (Hook.)C. Chr.
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疏影
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2.詞牌名。屬仙呂宮，為姜夔自製曲，取林逋詩「疏影橫斜水清淺」句為名，因彭元遜詞有「佩環浮沉灃浦」句，故又名為「解佩環」，張炎詞詠荷花，改名為「綠意」。
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綠化與環境
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意義的話，將會成為良好的學習環境，更可增進學生的學習效果。教室的綠化可以影響學生的學習，因為一個充滿綠意的學習環境，能讓學生學習愉快。如果把教室的綠化工作作得好，學生有如生活在公園裡，不僅能陶冶性情，也能提供他們親近大自然花草樹木的環境。所以教室的綠化是班級經營中不可或缺的重要課題。目錄1 一、教室綠化的功能2 二、教室綠化的原則有一師生共同參與3 三、教室綠化的方式4 四、教室綠化實務---盆栽的種植5 關鍵字6 參考資料 一、教室綠化的功能在教室內外種植觀賞植物，將自然科學之知識，延伸至學生生活，做為輔助教育之資料，...
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貓頭鷹博士