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默默無聞
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平凡、沒有名氣。《黃繡球》第二五回：「這女學堂全是黃夫人同他一個換帖姊妹叫做畢去柔的兩人創立，……絲毫沒有學堂的習氣，所以開了將近年把，好像還默默無聞。」也作「沒沒無聞」。
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妄自尊大
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09.《鏡花緣》第一二回：「那知卻是兩位宰輔﹗如此謙恭和藹，可謂脫盡仕途習氣。若令器小易盈、妄自尊大那些驕傲俗吏看見，真要愧死！」
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規勸
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以善言勸誡。《文明小史》第五九回：「鄒紹衍是個熱心人，見沖天砲維新習氣過深，時時想要勸化他，常於閒談的時候乘機規勸。」也作「規諫」。
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乘機
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利用機會。《南史．卷一．宋武帝本紀》：「是故夕寐宵興，搜獎忠烈，潛構崎嶇，過於履虎，乘機奮發，義不圖全。」《文明小史》第五九回：「鄒紹衍卻是個熱心人，見沖天礮維新習氣過深，時時想要勸化他，常於閒談的時候乘機規勸。」也作「乘時」。
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陋習
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不良的習氣。如：「過分鋪張的拜拜，是一種浪費的陋習。」《文明小史》第二三回：「這拜門原是官場的陋習，怎麼你也說這話？」
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功能型教育領導理論
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orthy(1992)認為教學領的規劃應包括三個層面：1.確立教學任務2.監督教學計劃3.提升學校學習氣氛學者Hallinger and Murphy(1987)發展出相關「教學領導架構」，其包括三個主要層面與十個具體目標：1.任務設定：(1)形成學校目標；(2)溝通學校目標。2.課程與教學的管理：(1)視導與評鑑教學；(2)協調課程；(3)督促學生進步；(4)了解教學計畫。3.學校學習風氣與文化的形塑：(1)設定期望；(2)確保教學時間；(3)提升與激勵學生進步；(4)設定標準。 教學領導行動層面學者Smith and...
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純熟
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熟練。宋．蘇軾〈次韻定慧欽長老見寄詩〉八首之四：「真源未純熟，習氣餘陋劣。」《文明小史》第二五回：「到他十三歲上，送入外國學堂讀洋文。濟川天分極高，不上三年，學得純熟。」
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習性
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相似詞：習慣、習氣
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一念之差
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「一念」，是指心中的念頭。「一念之差」這個成語的意思是指：一個念頭的差錯。在宋朝蘇軾的〈次韻致政張朝奉仍招晚飲〉詩中即可看到「一念差」的用法：「我本三生人，疇昔一念差。前生或草聖，習氣餘驚蛇。」意思是說他三生都是人，因一念之差，未能得道。前輩子或許是張旭，所以書法還留點放縱的習氣。後來「一念之差」可能就是出自此處，用來指一個念頭的差錯。如宋．陸游〈丈人觀〉詩：「我亦宿誦五千文，一念之差隨世紛。」又如《警世通言．卷三五．況太守斷死孩兒》：「這般會合，那些個男歡女愛，是偶然一念之差。」
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狂妄
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極度自高自大而目中無人。[例]年輕人需知滿招損，謙受益的道理，不可養成狂妄的習氣。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士