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慕古
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糊塗。元．關漢卿《蝴蝶夢》第二折：「包龍圖往常斷事曾著數，今日為官忒慕古。」《董西廂》卷一：「沒掂三，沒思慮，可來慕古。」也作「暮古」、「慕顧」。
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鋪眉蒙眼
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低眉垂眼。《儒林外史》第二八回：「小和尚引了進去，當家的老和尚出來見，頭戴玄色緞僧帽，身穿繭紬僧衣，手裡拿著數珠，鋪眉蒙眼的走了出來，打個問訊，請諸位坐下。」《九尾龜》第七九回：「等了一會，已經午後，方見己生睡得鋪眉蒙眼的，披著衣裳，靸著鞋子，口中不住的打著呵欠，走了出來。」
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數珠
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佛教徒修行時用來計數的珠串。《警世通言．卷一六．小夫人金錢贈年少》：「把他房奩和我的家私，都搬將去，便捉我下左軍巡院拷問，要這一百單八顆數珠。」《儒林外史》第二八回：「頭戴玄色緞僧帽，身穿繭袖僧衣，手裡拿著數珠，鋪眉蒙眼的走了出來。」
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紙劄
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以竹片為支架，外糊以紙；或紙製的冥器。《初刻拍案驚奇》卷一七：「吳氏袖中取出銀一兩，先奉做紙劄之費，別了回家。」《紅樓夢》第一四回：「只見來旺媳婦拿了對牌來領取呈文經榜紙劄，票上批著數目。」也作「紙紮」。
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不可勝計
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非常多。漢．劉向《新序．善謀下》：「且三秦王為秦將，將秦子弟數歲，所殺亡不可勝計。」《隋書．卷五二．賀若弼傳》：「弼家珍玩不可勝計，婢妾曳綺羅著數百，時人榮之。」也作「不可勝紀」、「不可勝數」。
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集合數教學
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，了解其符號所代表之涵義，第一部即為讀數字，例如看到數字5，能正確說出五，相對的，說到五時，能正確指著數字5。完成此步驟後，則在進一步使數字與個數之物品相對應，例如說到數字5時，學生能順利取出五個具體物品。最後，則教導學生能正確寫出數字，例如念到5時，學生能順利寫出5的符號。 能數物之個數第一步則教導學生辨認正確的計數對象，例如一籃蘋果有幾顆，學生能正確數出蘋果之個數，而同時避免數到籃子的個數。接著教導學生能數出一個集合中的數字，例如1到5的連續數字。另外，上述完成後，則可在教導學生更快的數數方式，例如以兩個或五個為一數...
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太空模樣
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起來很大，好像是獨立的，實際上它只是銀河系中無數星星當中的幾個小星星；根據天文學家們的觀察，宇宙中有著數百萬計的巨大銀河系，而這些難以計算的銀河系又自成一個極龐大的星系。所以，這無邊無際又廣闊浩瀚的宇宙，你說它有多大就多大。 <註1> 宇宙中的計算單位我們的銀河太大了，大的用里、尺來計算說不清楚。因此，科學家就發明一個計算單位，叫做「光年」。因為光的速度最快，每秒鐘可以行進三十萬公里，但用「光秒」、「光日」都不夠方便，於是決定用「光年」來計算天文學上的距離。光一年可以跑九兆四千六百零五億公里，照這種計算方法，...
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數數兒
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口頭依序數著數字。如：「妹妹正在數數兒，嘴巴唸著：『一、二、三、……。』」
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撇蘭
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朋友間互相湊錢聚餐的遊戲。方法是先在紙上畫一叢蘭葉，葉子的數目和參加人數相等，葉根上寫著數目不同的錢數，其中有一葉為免費不用出錢，然後將根部掩蓋起來，由參加聚餐的人，各選一葉並簽上自己的姓名，各依葉根上之數目出錢。元．無名氏《百花亭》第一折：「圍棋遞相，打馬投壺，撇蘭攧竹，寫字吟詩。」《文明小史》第四○回：「逢之要請眾人去吃館子，子由不好意思道：『我們還是撇蘭罷。』」
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枯樁
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樹橛子、孤木樁。《水滸傳》第一五回：「到得門前看時，只見枯樁上纜著數隻小漁船。」也作「孤樁」。
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貓頭鷹博士