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感覺動作期     
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目錄1 感覺動作期1.1 由來1.2 定義1.3 物體永存1.4 參考書目 感覺動作期 由來為皮亞傑的認知發展中最初的一個階段,主要在描述剛出生嬰兒的歷程,大約是一出生到兩歲期間。 定義在感覺運動期,嬰兒賴以吸收外界知識的基礎,主要是視覺,聽覺,觸覺等感覺與手的動作。註1此時期的嬰兒具有一些天生的反射動作,其對於外界的刺激都會有一反應,而這就是所謂的反射動作,並且藉由這些反射來認識外在事物,進而形成基模的產生,例如當用手靠近嬰兒的嘴巴時,他們可能會吸允,把手放在他的手心上,就有握緊我或是推擠的動作出現,而這些行為就是此時...
限制式寫作     
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可看出作者分別從聽覺、視覺、嗅覺三方面著手,來刻畫彼此的「最愛」。小朋友,想想看,如果從「味覺」、「觸覺」著手,又可以找到什麼「最愛」呢?請保留原詩的第一段和最後一段,然後把你想到的寫在中間,成為一首新的詩篇。(四)續寫式教育部編印《國民中小學九年一貫課程暫行綱要》中說:第二階段(四至六年級)應能應用續寫的方式寫作。至於何謂「續寫」呢?那就是把不完整的文章續寫完整。續寫式題型因為有一段或一則短文作基礎,使學生有基本的材料可依據,不致漫無範圍;而且又留有相當的自主空間,使學生能有所發揮,因此是相當好的一種命題方式。續寫可以...
昆蟲     
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的單眼(單眼結構較簡單,能分辨近處物體的移動,但通常只是分辨明暗)。觸角在頭部前方,負責嗅覺、味覺和觸覺。2. 胸部是昆蟲的運動中心,分成前胸、中胸和後胸三部分,每一部分都有兩隻腳,中胸和後胸還有各兩片翅膀。昆蟲的翅膀可以飛翔、保護身體或發出聲音。3. 腹部通常分成10-11節,裡面有生殖、消化等器官。昆蟲的內部構造被外骨骼保護著,共可分成肌肉、神經、消化、呼吸、生殖、排泄等不同的系統。 例如昆蟲的外生殖器:產卵管,每種昆蟲的形狀、長度雖然不同,但主要的功能都是產卵。 關鍵字中文關鍵字: 昆蟲英文關鍵字: insect ...
蒙特梭利教育     
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否都能產生適當的反應而定(李德高,1997;Lillard,1972)。實務教學活動內容包含:視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺、溫覺、氣壓覺、色彩等。三、語文教育  Montessori認為語文教育的學習和聽覺有關,故在進行語文教育時需訓練幼兒聽音、辨音及區別週遭各種聲音的練習(Lawrence,1998)。在嬰幼兒正處於吸收性心智的高峰時期,身邊應充滿自然界豐富多樣的聲音刺激,生活的周圍也應該看到各類形式的符號及文字,讓幼兒理解環境中存在著另一種溝通的方式(陳文齡,2006)。根據研究顯示:擁有良好口語技能的幼兒,在日後學...
觸角     
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昆蟲、節足或軟體動物的感覺器官。生於頭部兩側、複眼近旁的觸角窩內,具有觸覺、嗅覺、及聽覺的機能,有絲狀、鞭狀、羽狀等等。如蝦、蟹的鬚,蝸牛、田螺頭部上的軟角。也稱為「觸鬚」。
精神分裂症     
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個聲音會要人做一些事,最普遍的精神分裂症幻覺是聽覺的視覺(看見光,物體或是臉孔)嗅覺(聞到一些氣味)觸覺(例如,覺得有蟲在皮膚上面或下面爬行蠕動)思考或談話缺乏組織 無論是經由口語或文字與人溝通,均不能有組織地表達所要表示的意義。通常醫師以病患談話時是否缺乏組織來衡量病患在思考上是否出現異常。有精神分裂症的人通常很少說話;或是講話牛頭不對馬嘴。有時候講話講一講會突然改變話題。負面症狀-缺乏正常的行為出現異常的行為,例如:妄想(delusions),幻覺(hallucinations)以及談話異常(abnormal ...
鴨嘴獸     
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但不同於鴨嘴的部分,鴨嘴獸的喙柔軟且有彈性,表面也覆蓋著許多具有敏感神經的小孔,這使鴨嘴獸擁有良好的觸覺,而且也易於察覺獵物肌肉上的生物店活動。牠們大多生長在河流和湖泊中,牠們用嘴挖土來尋找昆蟲和其他小動物當作食物,正在游泳的鴨嘴獸會閉起眼睛和耳朵,但還是可以藉由牠的喙獲得豐富的資訊,通常在黎明跟黃昏時捕食。而雄獸的後肢通常有毒,如果被牠刺到會覺得劇烈疼痛。(註2) 繁殖小鴨嘴獸需要十多天才能孵化出來,從蛋中孵出,剛出生時,是看不見的,身上無毛,只有約2.5公分長。在繁殖的季節,鴨嘴獸媽媽會先挖掘一條常常的地洞,在裡面產...
腦幹     
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間腦在大腦與中腦的中間,又可分為上下視丘及視丘。視丘是對於感覺訊息接收的交替替中樞,對於溫度、痛覺、觸覺都有感覺,同時也和情緒神經衝動相連。其中又以下視丘的功能最為重要。它是神經系統和內分泌系統的聯繫站,它可用來調節腦垂體前葉的功能、調節體溫中樞、睡眠的調節中樞(生物時鐘的形成)、調節生殖系統中樞(性慾)、飲食中樞等等。(註2) 橋腦與中腦橋腦和中腦是傳導的通路,具有控制呼吸的功能。中腦內的紅核,是大腦皮質和小腦發出的神經必經之處,然後由紅核將腦部命令發出。另外瞳孔的反射和眼球運動也都是中腦所控制。橋腦在延腦上方,主要的...
摹狀     
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2.修辭學上的辭格。指描寫時特別刻畫事物在視覺、聽覺、嗅覺、味覺或觸覺上給人的感受。如南朝梁.劉勰《文心雕龍.物色》:「灼灼狀桃花之鮮,依依盡楊柳之貌。」中的「灼灼」、「依依」即為摹狀的修辭手法。
特殊教育     
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等。視覺傳導路徑問題。如視神經萎縮、因腦瘤引起或意外傷害造成視神經受壓迫。 生理及心理特徵 知覺與觸覺的需求、重複行為:壓眼、搖晃身體、拍手、嗅聞較弱的心智理論:學習上的困難需發展其自身的幻想空間,使他們從不易融合的社會情境抽身而出。可能導致低自尊、較弱的自我獨立能力 聽覺障礙「聽不到就不會說話」是一個老舊、錯誤的觀念,大部分的聽覺障礙兒是有殘存聽力的,他們可藉由助聽器或是人工電子耳的協助,利用殘餘聽力來學習說話。因此聽障兒在學習上有他們特殊的需求,如聽覺、說話訓練等;另外因為聽覺和語言的關係密切,所以聽障者的語言發展...
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