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訊息
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音訊消息。如：「傳播訊息」、「我已經好久沒有他的訊息了，不知道他現在過得如何？」
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交換
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相互調換。唐．杜佑《通典．卷一五七．兵十．下營斥候并防捍及分布陣附》：「其虞候軍職掌準初發交換，諸軍營各量置虞候子，並使排比。」《水滸傳》第八八回：「俺明日取小將軍來到陣前，兩相交換。」
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息交
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謝絕交游。晉．陶淵明〈和郭主簿〉詩二首之一：「息交遊閑業，臥起弄書琴。」《明史．卷二四三．孫慎行傳》：「數請假里居，鍵戶息交，覃精理學。」
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溝通
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義。回饋 係對於最初的訊息之反映，如本書第一章中所界定的，運用回饋來促成對訊息的解釋。溝通的效果 為訊息交換過程的一般產出或結果，例如，新的知識、不同的態度、文化和滿足感等。(註2) 關鍵字中文:溝通英文:communication 參考書目註1吳清基(2001)。學校行政新論，頁145-150。師大書苑。註2 謝文全(2003)。教育行政學，頁207-208。高等教育文化事業有限公司。
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脊髓損傷
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脊髓對人體的功能好比是一個全方位的信息交換站，它將腦部的訊息傳達給身體的四肢及內臟，同時也將身體各部位的訊息回傳給大腦。一旦人的脊髓受損，往往會造成患者的重大傷殘。造成脊髓損傷(spinal cord injury)的原因可分為兩大類，一是外傷性的脊髓損傷，台灣約有一半以上的病例是因車禍所導致，其次為高處掉落、重物壓傷、運動傷害(如跳水)及刀槍傷；另一為非外傷性脊髓疾病，通常是因腫瘤、血管病變或癌症等原因引起的患病部位腫脹，進而對脊髓神經造成壓迫，使得脊髓無法再恢復正常功能。脊髓損傷以男性為主，男女性患病比例約為5:1。脊隨損傷會導致患者兩下肢麻痺、四肢麻痺和自主神經失調，進而引起的生理問題包...
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溝通式教學
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動，以及明智地使用文法和發音為基礎的活動。[編輯] CLT的教室活動CLT的範例活動有：角色扮演訪談訊息交換（Information Gap）遊戲語言交換調查配對活動從教學學習（Learning by teaching）本文引用自http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%BA%9D%E9%80%9A%E5%BC%8F%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95category: 溝通式教學
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貓頭鷹博士