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人格社會化
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的角色期望與個人的人格需要之間的衝突(一個不想擔任教師而從事教職的老師，其言行不符合老師的期望，因而誤人子弟)3. 不同的人對教師角色有不同的期望。(校長，學生，家長對教師的期望很不一致，使教師容易感到無所適從)4. 一位教師擔任兩種或是兩種以上的角色時所發生的(一位女教師在家理是主婦，在校一是導師也是輔導人員，有時左右為難無法兼顧，四處都需要她的時候，她無法輕易的為其他角色的事務作割捨。經歷了上述這些許的角色衝突後，行為改變的途，可以約束個人情義的傾向，此種遵守上述規定而改變的過程我們稱之人格的社會化，也就是學習如何從...
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詿誤
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因受蒙蔽而犯了過失。漢．桓譚〈上疏論讖記〉：「今諸巧慧、小才、伎數之人，增益圖書，矯稱讖記，以欺惑貪邪，詿誤人主，焉可不抑遠之哉？」也作「罣誤」、「絓誤」。
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新學
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2.學習未久。《漢書．卷八一．匡張孔馬傳．張禹》：「新學小生，亂道誤人。」
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新學小生
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學習未久、經驗不足的後生晚輩。《漢書．卷八一．張禹傳》：「新學小生，亂道誤人。」
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亂道
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2.不符合正統思想的言論或主張。《漢書．卷八一．張禹傳》：「新學小生，亂道誤人，宜無信用，以經術斷之。」
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