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注音符號教學口訣
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注音符號教學口訣文/林榮勤注音符號是引領孩子進入知識殿堂的鑰匙，是孩子探索各種知識的必備工具。孩子踏入校園，先從工具學起﹔學好注音符號，不但能讓孩子跨出成功的第一步，也會讓孩子充滿自信、愈學愈起勁。以下為筆者就學生學習注音符號容易混淆的部分，編成簡單、明瞭、好記的口訣，供教師同人參考。※「ㄅ字加撇變成ㄉ，ㄉ字出頭就是ㄌ。」摸摸子，吹吹子，吃吃子，ㄅ、ㄉ、ㄌ就學會了。 ※「ㄅㄆㄇ要找朋友，中間只能加上ㄧ﹔ㄈ是一個小矮人，永遠只有兩吋高。」ㄅ、ㄆ、ㄇ都只有和ㄧ結合的韻母拼音，沒有和ㄨ或ㄩ結合的韻母拼音。ㄈ不跟任何結合韻母拼...
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沒精打采
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沒有精神，打消興致，形容精神萎靡，提不起勁來。如：「可能是昨晚沒睡好，他今天整個人沒精打采。」
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唸書
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1.讀書。[例]弟弟近來唸書十分起勁，成績大有進步。
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疲乏
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1.指人的體力和精神疲勞困乏。[例]經過長時間的熬夜，他已經疲乏得提不起勁來。
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稀鬆
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1.不起勁。《文明小史》第二四回：「你看上頭出來的條教雷厲風行，說得何等厲害，及至辦到要緊地方，原來也是稀鬆的。」
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懶洋洋
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倦怠、無精打采的樣子。如：「他最近總是懶洋洋的，做什麼都不起勁。」也作「懶絲絲」。
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躁鬱症
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「鬱期」（depressive episode），患者會感到憂鬱，包括悶悶不樂、傷心、做任何事都提不起勁、悲痛、自我厭惡……等等。如果進入重鬱，也有可能感到失去生存的動力。鬱期的行為視輕重程度(mild or moderate depression to severe depression)而定，包括不想講話、睡眠時間變長、經常性地哭泣、自暴自棄、產生想自殺的念頭，或者將自殺付諸行動[6]……等等。六、治療根據至今為止的研究表明，躁鬱症無法被治癒，但能透過藥物治療來控制情緒起伏的強度，患者也能夠透過談話治療來學會面對自己...
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敗興
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相反詞：高興、起勁、起興
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疲軟
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2.不振作。如：「他總是懶洋洋，疲軟得提不起勁的模樣。」
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有勁
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2.起勁、有趣。《老殘遊記》第五回：「老董在各處算飯錢，招呼生意，正忙得有勁。」
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