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怡然
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欣悅自得的樣子。唐．杜甫〈贈衛八處士〉詩：「怡然敬父執，問我來何方。」《西遊記》第二回：「話表美猴王得了姓名，怡然踴躍，對菩提前作禮啟謝。」
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團體探究法
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次主題方式分配給各研究小組。最後呈現這些主題之名稱，每個人選擇期享研究之次主題，若某一次主題參加者較踴躍尚可分成兩組。 階段二、計畫研究工作選擇相同主題者共同形形成一些可研究之問題，並計畫其活動過程、決定如何來進行、需要哪些相關資料，藉由意見交換與修正、澄清他們所要研究之內容。教師之任務在於促進小組互動，提供具體之建議供小組參考。確定研究方向後各組列出小組工作單，包含研究主題、小組名單、組員分配工作以及小組要探討之問題與資源等。 階段三、進行研究學生蒐集、分析並評鑑資料獲得一暫時性之結論，將個人所獲之知識與他人分享，用來...
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登高一呼
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比喻具影響力的領導者出面倡導或號召。[例]此次地震災情慘重，經熱心人士登高一呼，民眾隨即慷慨解囊，踴躍捐輸。
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草草了事
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匆忙隨便的解決事情。《紅樓夢》第一一○回：「雖說僧經道懺上祭掛帳絡繹不絕，終是銀錢吝嗇，誰肯踴躍，草草了事。」
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贈送
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無條件的把物品送給別人。如：「主辦單位將贈送精美禮品，歡迎踴躍參加。」也作「贈給」、「贈遺」。
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角色扮演法
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(註1) 角色扮演之價值樂於參與：角色扮演類似於遊戲的方式，因此可增加團體間的新鮮感，而使得當事人較踴躍參與。獲得社會技術：可透過模仿的過程中，學習不同角色的心態以及責任，因此可增加額外的社會技術。可觀察在某情況下的行為情緒內涵。自由輕鬆表達：透過角色扮演，可是當事人較戲劇化且放鬆自己的心態下，去反映出自己生活上的問題。反映別人的看法：可利用戲劇的方式，演出在某種情況下別人的反應，以及具體的看法為何。增進感情交流：利用輕鬆的戲劇方式，可讓團體間表示出不同的行為表現，進而增加團員間的情感交流。(註2) 角色扮演之步驟決定問...
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捐款
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1.捐獻錢財。[例]災後不到幾天，許多個人與機關團體，紛紛發揮愛心，踴躍捐款救助災戶。
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豐厚
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豐盛隆厚。《左傳．僖公二十四年》：「宋先代之後也，於周為客，天子有事膰焉，有喪拜焉，豐厚可也。」《初刻拍案驚奇》卷一○：「那金朝奉是個大富之家，與媽媽程氏見他禮不豐厚，雖然不甚喜歡，為因點繡女結的親，只得收了。」
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對陣
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2.對方陣營。《水滸傳》第八四回：「對陣的大隊番軍，山倒也似踴躍將來。」
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摸彩
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贈送財物的抽獎活動。[例]公司今年的尾牙摸彩，獎品豐富，請踴躍參加。
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