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展現     
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展示顯現。如：「這套衣服正好展現她美好的身段。」
趟馬     
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國劇中，演員右手執鞭揮舞，通過成套、連續的手勢、身段、舞步，配合快速的鑼鼓節奏，表演騎在馬上慢走、奔騰或下馬、轉身停住等姿態。趟馬時只舞不唱，文武戲各行角色都有此動作。
初層次同理心     
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初層次同理心(primary empathy)諮商師若能放下身段，放下自己許多的主觀意識及價值判斷，全心全意進入個案之內心世界，如Rogers所言的；「表現得彷彿是個案，但又真的不是個案」的特質，這些即是同理心的意涵。Welch整理有關同理心的研究，治療師展現的同理反應，能催化溫暖的治療關係，有助於個案信任諮商師、能自由探索與表達、有更深層的自我探索，以及更多的自我接納。同理心最主要的是一種態度，是一種「我很願意設身處的了解你」的意願，再輔以行動表達出來。通常同理心指的是諮商師一方面清楚反映出個案談話之內容，另一方面又能...
班級經營招式     
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事、有話好說在班級生活中，師生之間的雙向溝通是相當重要的。教師應該摒除傳統威權、發號施令的角色，放下身段隨時和學生進行雙向溝通。當學生的行為超出教師的容忍度時，教師也應該就事論事，以適當的形式及學生可以接受的方式，讓學生瞭解自己的行為本身所代表的意義，以及行為對別人的影響。當教師與學生的觀念有落差或有差距時，教師應該能冷靜傾聽學生的心聲，作為調整班級步調的參考。儘量避免以專業權威的方式，要求學生對自己的想法照單全收。一個能隨時聆聽學生想法的教師，不僅無損於專業威權，更能在學生心目中建立專業的形象。所以，班級生活中應該安排...
教育領導     
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，但事實上仍屬一種改變他人行為的權力關係操弄。即以謙卑服務為特色的僕人領導為例，領導者謙沖為懷，放低身段，但其作為卻感動追隨者願意共成願景與達成組織目標，無異也是另一種影響力的展現。 關鍵字中文關鍵字：教育領導英文關鍵字：Educational Leadership 參考資料秦夢群/著。教育領導理論與應用，頁3-4。五南圖書出版公司。
身材     
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相似詞：身體、身段
稿子     
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3.樣子。《紅樓夢》第二九回：「我看見哥兒的這個形容身段，言談舉動，怎麼就同當日國公爺一個稿子。」
青衣     
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國劇中的腳色。大都穿著黑色衣服，所以稱為「青衣」。多是扮演貞靜端莊的賢淑女子，表情穩重，偏重唱工。[例]在國劇中青衣偏重唱工及身段的表現。　△青衫、衫子
美色     
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泛指窈窕的身段、美麗的容顏等一切外觀的美。多用為貶意。[例]他因貪戀美色而致身敗名裂。
面龐     
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面貌、面孔。《儒林外史》第四一回：「身穿白紗直裰，腳下涼鞋，黃瘦面龐，清清疏疏，三綹白鬚。」《紅樓夢》第六五回：「一個是我們姑太太的女兒，姓林，小名兒叫什麼黛玉，面龐身段和三姨不差什麼，一肚子文章，只是一身多病。」
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