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身體密度     
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生理學名詞。由水中稱重法。利用阿基米德原理算出身體脂肪重量時，推算身體組成之際的必要數值。測量最大呼出氣體時的水中體重以及殘氣量。由下列公式求出。水的密度是水溫攝氏37度為0.9933g/ml。
身體治療（法）     
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舞蹈治療名詞。屬活動治療法的一種，身體治療法的目的。藉由身體正確的規律活動，緩和情緒，以減低壓力。身體治療法著重於運動肌肉的再訓練，治療師使用各種不同的方式，例如：碰觸、圖示、動作、操作等以為評量。糾正機械式動作、直線姿勢的錯誤，為辨別感覺、知覺運動肌的反應，以幫助整合身體與外在行為的一致性，亦是心理與生理的協調性，以達到拓展人際互動關係及藝術表現的深度與廣度。身體治療法是教育的方法，並非僅是狹義的醫藥、復健。
《張氏心理學辭典》1992。
健康的身體     
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健康的身體目錄1 一、內容2 二、實施方法3 關鍵字4 參考資料 一、內容1.健康的生活習慣(1)飲食習慣。(2)清潔習慣。(3)睡眠習慣。(4)穿衣習慣。(5)排泄習慣。(6)收拾習慣。(7)閱讀與坐、臥、立、行的習慣。2.健康檢查(1)平時健康觀察。(2)晨間檢查。(3)定期檢查。(4)特殊檢查。 二、實施方法1.教材編選(1)配合幼兒的身心發展，順應其能力、興趣和需要。(2)選擇與生活經驗、生活環境、家庭背景有關的教材。(3)配合單元活動設計編選教材，必要時可與餐點的設計相互的配合。(4)配合時令、季節變化編選教材...
身體正列     
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解剖學名詞。身體結構，兩下肢之上有骨盆、軀幹（脊椎和胸廓）以及頭等相疊成一直線。在重力影響下，身體上半身重量垂直經過骨盆，平均分配於兩下肢。為使重力均等分散於足底，重力線應平均垂直成一直線。此直線性的「身體結構」稱之為身體正列。日常生活之中有很多非對稱性的活動，容易導致身體重力線歪斜、不正或失去平衡。伸展運動和矯正體操等，扮演著統整身體正列的重要任務。
身體語言；肢體語言     
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舞蹈治療名詞。身體語言又稱肢體語言，行為學家和人類學家們認為人類經常使用非語言的方式與人溝通，而以身體活動或表情等代替語言。身體語言比文字或口語的組合包含更廣，包含運用空間、手部姿勢、臉部表情的變化、身體肌肉、身體活動的律動等。身體語言可能是意識的或潛意識的，由於它的理論基礎對舞蹈治療的方法與內容具有相當的影響。
《張氏心理學辭典》1992、《舞蹈律動治療》民國七十五年。
身體病弱     
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　　身體病弱為我國身心障礙教育中之一類，係指身罹慢性疾病或體質上的虛弱狀態，需要特別的醫療保護及衛生環境，致接受教育發生一定程度之困難者。根據教育部有關特殊學生鑑定及就學輔導之規定，身體病弱可分為兩類：(1)經醫師診斷患有心臟血管、氣管肺臟、血液、免疫、內分泌、肝臟、胃腸、腎臟、腦脊髓及其他慢性疾病或傷害，需長期療養者；(2)其他經醫師或有關專家診斷體能虛弱需長期療養者。
　　身體病弱兒童由於經常生病或接受治療，以致影響其正常的學習活動，而需要補救教學；由於長期的接受治療服藥或住院，也影響其心理適應而需要心理輔導。身體病弱兒童的特殊教育設施主要有四種型態：(1)養護學校，安置需要長期...
揣身體     
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形容虛弱的身體。元．王實甫《西廂記．第四本．第三折》：「到京師服水土，趁程途節飲食，順時自保揣身體。」
身體位置     
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術語。身體基本位置〈positions de corps〉；〈basic positions of the body〉。蘇俄學派（Russian School）和法國學校（French School）有十一個身體基本位置：　前交叉式〈croisé devant〉；　後交叉式〈croisé derrière〉；　往前第四〈à la quatrième devant〉；　往後第四〈à la quatrième derrière〉；　前斜展式〈écarté devant〉；　後斜展式〈écarté derrière〉；　前開敞式〈effacé devant〉；　後開敞式〈effacé derrièr...
身體攻擊     
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　　身體攻擊是由於不能控制憤怒而施於對方的攻擊動作。學生表現身體攻擊，或者出自衝動的性格，缺乏理性思考；或者激於自以為是的義憤，不遑用言辭表達，逕自訴諸行動；或者以為自己受了不公平的待遇，要討回公道；學校和教師在教育歷程中，應亟力避免學生發生身體攻擊的行為。
　　表現身體攻擊的學生常有下列行為特徵：
　　1.以破壞物件或侵犯人體表現拒絕。
　　2.毆打或傷害同學。
　　3.不避危險，以示自己勇敢。
　　4.不守秩序，以特立獨行表示自己與眾不同。
　　教師防止身體攻擊行為的方法：(1)鼓勵這類學生做應用體力的積極活動；(2)鼓勵這類學生...
身體空間     
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舞蹈治療名詞。身體空間是身體意象的一部份，它是一種感覺，經由個體和外界人、事、物的接觸關係中，了解怎樣的空間使人感覺舒服，其實質的空間大、小因人而異。在舞蹈治療中給予一個合適的空間是很重要的，例如：活動場所所擺設桌、椅或在地板上放置使用道具、牆上、門或群體中他人的身體等，個體依個人所需去選擇自己合適的身體空間或治療場所，並與治療師合作，使空間的應用趨於平衡與恰當。
《Dance Movement Therapy: Theory and Practice》1992、《舞蹈律動治療》民國七十五年。
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