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鶯鶯傳     
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傳奇名。唐元稹作,寫張生與崔鶯鶯遇合的故事,為元人西廂記所本。也稱為「會真記」。
心手相應     
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本指書寫書法時,心與手配合得很好。後泛指技藝的得心應手。《南史.卷四二.齊高帝諸子傳上.豫章文獻王嶷傳》:「筆力勁駿,心手相應。」《兒女英雄傳》第一八回:「按譜徵歌,都學得心手相應。」
應手從心     
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猶「得心應手」。見「得心應手」條。01.晉.傅玄〈筆賦〉:「染芳松之淳煙,寫文象於紈素;動應手而從心,煥光流而星布。」 
說地談天     
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1.上至天文,下至地理,無所不談。形容人知識豐富,能廣泛的談論各種事情。元.無名氏《連環計》第一折:「這其間多虧了張子房說地談天口,韓元帥握霧拏雲手。」也作「談天說地」。
得手應心     
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心手相應。比喻做事很順利。參見「得心應手」條。
培養兒童生活美感     
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培養兒童生活美感 一、美術比賽只是推展兒童美術教育手段而非目的兒童美術應該是小朋友生活的一部分,與其他學科同等重要。過去曾經長時期重視臨摩的技法,後來轉變為以兒童為本汶讓他們畫出心裡真實的感受,這其間的過程當然不是蹴幾可成,政府及民間都辦了不少寫生、徵畫比賽來推動兒童美術,但卻使得很多家長老師誤以比賽為目的來教導兒童作畫,其實比賽只是一種手段而非目的。至於小朋友畫的好壞,家長與老師也應當以平常心看待,不要拿他和別人比較,否則會給孩子帶來壓力,繪畫與創作應該是一件很快樂的事,讓孩子的身心得以舒展,同時也能藉此建立親子或同學...
不存不濟     
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沒有辦法,支持不住。《董西廂》卷七:「巾袖與枕頭兒都是淚痕,一夜家無眠白日盹。不存不濟,香肌瘦損,教俺縈方寸。」《孤本元明雜劇.智降秦叔寶.第三折》:「若不是自顯雄威,這其間士卒每,不存不濟。」
按納     
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2.捉摸。元.王實甫《西廂記.第三本.第三折》:「因姐姐閉月羞花,真假、這其間性兒難按納,一地裡胡拿。」
後擁前呼     
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後面有人簇擁跟隨,前面有人吆喝開路。形容達官貴人出行時的浩大聲勢及排場。明.湯顯祖《紫釵記》第二五齣:「逞軍容出塞榮華,這其間有喝不倒的灞陵橋接著陽關路。後擁前呼,白忙裡陡的個雕鞍住。」也作「後擁前驅」、「前呼後擁」。
柳青     
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稱面色陰冷的鴇母。因曲牌有柳青娘,故以柳青為娘的歇後語。元.石君寶《紫雲庭》第一折:「也難奈何俺那六臂那吒般狠柳青,我唱的那七國裡龐涓也沒這短命,則是個八怪洞裡愛錢精。」元.無名氏《雲窗夢》第三折:「這其間戴月披星,禁寒受冷。恨則恨馮魁那個醜生,買轉俺劣柳青。」
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