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教學方法
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相對難的內容來說」）。教學理論與模式理應包括對教學結果產生重要影響的各種方法和條件變量。賴格盧特和梅里爾為此提出了一個框架，用以說明課程與教學設計在改進教學結果方面能夠從哪裡著手，針對課程與教學設計而言，教學方法變量分為三組。組織策略變量（organizational-strategyvariables），這是指組織學科內容的基本方法，包括運用舉例、圖表、內容排序、版式設計等。在組織策略中可以進一步細分為微觀策略和宏觀策略。微觀策略主要涉及與某一觀念（如某一個概念、原理等）相關聯的組織教學的方法，包括諸如下定義、舉例、練...
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銀杏
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一本通，幼福編輯部，幼福文化事業有限公司，2009年12月初版，頁394。註2:藥用植物小百科，薛佛里爾著，貓頭鷹出版，2003，頁58。註3:新編生物學，劉又彰等合著，永大書局有限公司，1996，頁130。
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王爾德
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作了一個精彩的巡迴講座，兩年後他與康斯坦斯•勞埃德（Constance Lloyd）成婚，兩個兒子西里爾（Cyril）與維維恩（Vyvyan）亦分別在1885年與1886年出生。 婚後 1887年，王爾德成為一家婦女雜誌的執行總編輯，在雜誌上發表了他的一些小說、評論和詩。王爾德的作品以其詞藻華美、立意新穎和觀點鮮明聞名，他的第一本小說《道林•格雷的畫像》發表於1891年，之後他又發表了散文《社會主義下人的靈魂》，這兩部作品都十分成功，但真正為王爾德贏得名譽的是他的戲劇作品。可以說他的每一部戲劇作品都受着熱烈的歡迎，有一...
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系統條件
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學習過程展開和學習結果習得的教學策略。迪克的系統設計論、加涅的學習條件論、羅米索斯基的知能結構論、梅里爾的成分呈現論、賴格盧特的精細加工論、坦尼森的交互認知複合性學習模式、德姆波的認知學習方式、羅耶的遷移教學設計、蘭達的算啟教學論、凱勒的ARCS動機設計模式、沃特科沃斯基的TC動機設計模式、斯皮策的動機情境觀、巴納斯的綜合性教育系統設計、賴格盧特的ISD轉型觀等等都是從不同的角度對學習過程、學習結果和教學策略三大焦點進行了創造性的研究與開發，極大地豐富了教學設計理論的內涵，為提供有效的教學創造了前提。 內容說明學習結果在...
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里拉
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義大利、土耳其、以色列等國家的貨幣名稱。為義大利語lira的音譯。也譯作「里爾」、「利拉」、「力刺」、「賴」。
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基立爾字母
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操斯拉夫語言、信奉東方正教的民族所使用的文字。西元九世紀由希臘籍傳教師基立爾（Cyril)在希臘文字的基礎上創立。原有四十三個字母，今簡化為烏克蘭語的三十三字母、俄語的三十二字母及保加利亞語、塞爾維亞語各三十字母。用基立爾字母寫的最早的文獻是九世紀由基立爾和聖美多迪烏斯所翻譯的聖經與其他教會文獻。也作「基里爾文字」、「西里爾字母」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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