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淡風輕     
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形容天色晴朗美好。宋.程顥〈偶成〉詩:「淡風輕近午天,望花隨柳過前川。」也作「風輕淡」、「風輕淨」。
駕霧     
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1.駕著乘著霧,指在空中飛行。元.楊訥《西游記》第三齣:「聖僧羅漢落水,水卒,你與我騰駕霧,扛抬到金山寺前去者。」《西遊記》第三○回:「他能知過去未來,他能騰駕霧,宣他也進來,不宣他也進來。」也作「騰」、「駕霧騰」。
2.比喻奔馳疾速。《初刻拍案驚奇》卷五:「花園遇虎,一路上如騰駕霧,不知行了多少?我自拚必死,被虎放下地時,已自魂不附體了。」《兒女英雄傳》第二二回:「只見那馬雙耳一豎,四腳凌空,就如騰駕霧一般,耳邊只聽得唿唿的風聲。」
義薄     
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比喻極有義氣。如:「關公義薄天,讓人由衷欽佩。」
教育     
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為迎接端學習時代來臨,教育部透過整合教育體系的端學習資源與服務,建構以服務全國學生、教師及家長需求為主的「教育」服務,滿足行動學習與翻轉學習的教育需求。 教育部自102年8月啟動服務以來,推出電子郵件、跨縣市單一帳號簽入等端化服務,導入校園使用。103年開始建立「教育」入口網,整合縣(市)政府、部屬機關(構)、大學及民間等數位資源與服務,依不同類型,分別匯集於「教育大市集」、「教育百科」、「教育媒體影音」、「學習拍立得」、「學習工具」及「線上學習」等,推出更多的端應用服務。透過「教育」入口網的跨平臺整合查詢介面,可進行搜尋教育端的各項學習資源,或利用教育體系的單一帳號登入,即...
風起     
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1.大風起來,烏湧現。形容氣勢雄偉。清.唐夢賚〈聊齋志異序〉:「下筆風起湧,能為載記之言。」
2.比喻事物大量迅速發展。如:「國人學電腦的風氣,風起湧。」
蔽日     
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蒙蔽白日。比喻奸邪蒙蔽君主,忠良之士不得申其才。《文選.古詩十九首.行行重行行》:「浮蔽白日,遊子不顧反。」唐.李白〈登金陵鳳凰臺〉詩:「總為浮能蔽日,長安不見使人愁。」
煙消     
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比喻事物如煙消散盡淨。元.張養浩〈天淨沙.昨朝楊柳依依〉曲:「更著十年試看,煙消散,一杯誰共歌歡。」也作「煙消霧散」、「消霧散」。
覆雨     
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1.比喻反覆無常。[例]對他翻覆雨的手段,我不知該如何因應?
判若     
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比喻相差極為懸殊。如:「他倆的遭遇真是判若泥。」也作「判若天淵」。
響徹     
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形容聲音響亮。《隋唐演義》第八六回:「這一笛兒,真吹得響徹霄,鸞翔鶴舞,樓下萬萬千千的人,都定睛側耳,寂然無聲。」也作「響徹漢」、「響徹際」。
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