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教學特質
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多量之考慮。2.學生中心型:學生中心教學法是進步之教學方式，包含實驗室法、設計法、自選法、討論法、團體法、單元教學法、問題教學法等。其優點與缺點皆與教師中心型相反。 教學性質1.注入式教學法:注入式教學法是守舊之教學法，透過教師講述，學生只能被動接受教師所傳授之知識，而無自動思考之機會，其形式是講解、說明、灌輸、教訓。其特性是不顧及學生能否吸收，不給予學生討論與思考之機會，希望學生對教師之教導有所接受。2.啟發式教學法:革新的教學法，簡稱啟發法，注重啟發學生的思考，讓學生自己尋求答案。良好的問答法又稱為啟發式教學法，蘇格...
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教師法施行細則
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教師會為會員所組成之職業團體。第26條學校教師會由同一學校(含附設幼稚園)專任教師三十人以上依人民團體法規定組成之，冠以學校名稱，執行本法第二十七條各款任務。學校(含附設幼稚園)班級數少於二十班時，得跨校、跨區(鄉、鎮)，由同級學校專任教師三十人以上依人民團體法規定組成之。其名稱由共同組成之學校教師協調訂定。依第一項規定成立學校教師會之學校，其教師不得再跨校、跨區(鄉、鎮)參加學校教師會。第27條各級教師會應於成立大會後三十日內，檢具大會紀錄、章程...
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從法
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程序法。為規定實體法運用程序的法律。如民法、刑法為實體法，民事訴訟法、刑事訴訟法即程序法。也稱為「形式法」、「助法」、「手續法」。
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程序法
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指為實現實體法所定權利、義務、責任、效果、範圍等執行程序的法律，如家事事件法、民事訴訟法、刑事訴訟與行政訴訟法等。
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離合詩
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雜體詩名。體法有數種，為一種文字遊戲。特點是逐字相拆合，以成詩文，漢、魏、六朝時最盛。南朝梁．劉勰《文心雕龍．明詩》：「至於三六雜言，則出自篇什；離合之發，則明於圖讖。」
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主法
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規定權利義務關係的法律。相對於民事訴訟法、刑事訴訟法等程序法而言。也稱為「實體法」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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