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倫敦地區及英格蘭東南部圖書館線上網路系統（英國）
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英國倫敦地區及英格蘭東南部圖書館線上網路系統，其前身淵源自創立於1930年代的倫敦聯合目錄(London Union Catalogue)和東南地區圖書館系統(South Eastern Regional Library System)，兩者於1969年合併，且於1986年組成公司，名稱為LASER Ltd.。其服務對象採取會員制，截至1986年年底，會員數已有61個，主要成員為該地區的公共圖書館，其次還包括一些其他類型的圖書館等。
此系統透過迷你電腦之網路連線，可提供會員圖書館諸多服務，包括有：線上或批次編目作業、選擇性書目紀錄、成套卡片印製、回溯性建檔轉換、聯合目錄、館際... |
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蒙古文速成識字法（大陸地區）
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蒙古文速成識字法是大陸地區蒙古族學生快速學習蒙古文字的一種方法。這一方法是一九五三年由遼寧省喀喇沁左翼蒙古族自治縣蒙古族中學教師烏力吉提出，得到官方承認後首先在遼寧省的蒙古族學校或蒙古文班推行。
這種識字方法主要是將蒙古文字的三十個字母歸類，母音有七個、變體三十三個、連體三十個，自此入手學習，可縮短教學時間，在短期內為學習蒙古文奠下基礎。 |
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多元大學（美國）
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多元大學的概念是由寇爾(Clark Kerr)在一九六三年擔任美國加州大學校長任內，在所著〔大學的功用〕(The Uses of The University)一書中首先提出。
寇爾指出，在美國教育史上有兩股力量，影響美國大學教育型態的塑造。其一，一八六二年頒布〔毛銳爾法案〕(Morrill Land-Grant College Act)後，大型的州立大學紛紛成立，承襲德國大學重視研究的傳統而設立的研究所，也在各大學先後設立。其二，二次世界大戰後，大學教育在量方面有所擴張，同時也積極地參與聯邦政府所資助的研究計畫。這兩股力量相互激盪，形成了世界史上首見的「多元大學」。 |
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政府印務局（美國）
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美國政府印務局係依據1860年6月23日國會聯合決議案第25號(Congressional Joint Resolution 25)之決議而成立，1861年3月4日開始作業，但有關活動則規範於1868年10月22日之法案中。該局之任務主要在負責美國國會及聯邦政府出版品的印刷與裝訂。除了由印務局本身出版之外，同時也邀請民間機關投標，一起參與政府出版品的印刷與裝訂，而由GPO負責合約的審查與管理，並做為承標者與政府機構之間的聯絡人。
GPO的組織相當龐大，設備非常新穎，目前約有員工7,800人，年預算達300,000,000美元。國會印務聯合委員會(Congressional J... |
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教育電視定點服務（美國）
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美國聯邦通訊委員會(Federal Communications Comission, FCC)於一九六三年，將在2500兆赫至2690兆赫間的無線電波，定為教學電視專用的波段，提供給學校內或學區內播送電視教學節目，此波段或利用此特定波段所連結的教學電視系統即稱為ITFS。
2500至2690兆赫的波段是屬於微波(microwave)的範圍，與一般電視用的極高頻(VHF)或超高頻(UHF)同樣是經由空中傳送，但是微波傳送有效距離有限，且必須是目光所及的範圍，傳送點與接收點之間不能有建築物的阻隔，因此不適於作為廣泛播送的商業節目之用。相對的，這些缺點對學校或校區而言，並不構成問... |
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巨嘴鴉（大嘴鴉）
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Corvus macrorhynchos
體長48公分，為大型的鴉科鳥類。喙粗厚有力，喙、腳以及全身羽毛黑色。
共13亞種，分布於亞洲中部、南部至東部，從阿富汗到日本，東南至菲律賓。由海平面至4,000m都可以發現其蹤跡。冬季時，高海拔的巨嘴鴉會降遷至較低海拔的地區。
傳統上被中國人認為是不吉祥的鳥類。喜歡在有樹林的地方活動，如開闊的森林以及附近有樹林的農地，也會在人類的村落或是城鎮中活動，較少在完全開闊的區域出現。是為人所熟知的一種鳥類，生性膽大聰明，會偷食人類營地的食物。有強烈的領域性，在領域之內有許多貯藏食物的地方，包括人類的住家屋頂、排水管或是窗台。經常將偷來的肉塊，或是自其他鳥類巢中掠食而來的雛鳥放在貯藏所中。經常成大群聚集，出現在各風景區的垃圾場翻食垃圾中的食物，叫聲為容易辨認的“啊、啊”。除了垃圾和腐肉以外，有會吃兩棲類和小型哺乳動物。繁殖期4～6月，築巢於離地面10公尺高的大樹上，結構簡陋，以枯樹枝、乾草、苔蘚和羽毛為材料，一窩產卵3～5枚，...
鳥綱(Class Aves)
雀形目(Order Passeriformes)
鴉科(Family Corvidae)
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成人高等教育（大陸地區）
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成人高等教育是大陸地區對在職的成年人實施的高等專業（含職業和技術）教育，是成人教育中的最高層次。
在中國大陸地區，成人高等教育的實施機構包括：廣播電視大學、管理幹部學院、成人教育學院、職工大學、業餘大學、教育行政學院、獨立設置的函授學院、全日制高等院校附設的函授部及夜大學等，以及衛星電視教育與高等教育自學考試等方式。 辦學種類包括專業證書教育，以及崗位培訓、繼續教育等非學歷教育。成人高等教育實行三種證書制度，即學歷證書、專業證書和單科證書。在辦學形式上以業餘為主，亦有少數脫產或半脫產進行學習的。教學方式有面授、函授、廣播電視、錄音、錄像、自學、輔導等多種。 |
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中國教育國際交流協會（大陸地區）
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中國教育國際交流協會是大陸地區進行對外教育交流的全國性社會團體。一九八四年在北京成立。其任務是：積極推動中國教育界與其他各國和地區教育界進行教育、科學和文化方面的交流與合作，增進相互了解和友誼，促進教育、科學和文化事業的發展。該協會成立理事會，並設祕書處和業務處。祕書處下設辦公室，負責處理協會內部事務、對外聯繫、接待來訪、生活後勤等工作；業務處負責處理與外國教育團體間的交流項目和國際會議，協助國內高等院校聘請外籍教師，派遣教師出國任教，派遣英語教師到國外進修，協助各省、自治區、直轄市聘請外國講學團組，辦理中學英語教師暑期進修班等工作。自成立以來，該協會已與美國、日本、加拿大、德國、英國、法...
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承包制（大陸地區）
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在大陸地區，承包制係承包經營責任制的簡稱，即在總體經費下完成總體責任，而不作逐項收支規定。承辦單位在收取總體撥款之後，自主經營，直至完成總體責任。這是相對於社會主義制度下種類繁多的專項撥款。一般以承包經營合同形式確定國家與國有企業的責任和權利關係，使企業逐步建立自主經營、自負盈虧的經營制度。在教育部門，高等學校在接受撥款後，國家不再限制撥款使用方法，由學校自由運用，也稱承包制。
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加藤弘之（日本）
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加藤弘之(1836~1916)，幼名土代士，別名弘藏，出生於日本但馬國，出石藩（兵庫縣），是日本近代引進西方思想之作家、教育家。
加藤於一八四五年，進藩校弘道館就讀；然後到佐久間象山墊學西方軍事學，及坪井為春創設的蘭學墊館學外語等。一八六○年，擔任蕃書調所教官，一八六四年任開成學校教授，講授外交事務，一八六八年日本明治維新後，屢次被指派擔任許多教育及外交部門的高級官職，歷任天皇侍讀、左院議官、元老院議官，一八七七年（明治十年），任開成學校（東京大學）初代綜理；一八九○年任國立東京帝國大學第一任總長（校長），貴族院議員，一九○○年封男爵，帝國學士院院長，一九○六年任樞密顧問官。... |
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貓頭鷹博士