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高級中學
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實施後期中等教育的學校，招收國民中學畢業學生，以培養學生研究高深學術及學習專門知識的基本能力，奠定其接受高等教育的基礎。為《高級中等教育法》中的高級中等學校類型之一。簡稱為「高中」。
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鳳皇于蜚
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比喻夫婦和睦。參見「鳳凰于飛」條。《史記．卷四六．田敬仲完世家》：「是謂鳳皇于蜚，和鳴鏘鏘。有媯之後，將育于姜。」
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臺灣環頸雉
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動物名。臺灣特有的環頸雉亞種。早年分布於臺灣各地的平地或山腳下，喜棲息於乾燥而雜草叢生之地。近年來因受國外引進品種雜交的威脅，墾丁國家公園已開始保育計畫。
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本旨
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原有的或主要的宗旨、意向。如：「該校教育的本旨在培養國小師資。」《紅樓夢》第一回：「雖一時有涉於世態，然亦不得不敘者，但非其本旨耳。」
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分流教學
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源自歐洲。指在國小或初中階段，將學業成績較差的學生，輔導進入技職體系就讀。在我國教育部規劃的國中教材採取分流教學，則指同一本教材內容，區分難易程度，供不同能力的學生選讀。
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特殊兒童
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特殊兒童是指身心特質如(1)生理的特性；(2)感官能力；(3)溝通能力；(4)社會情緒適應；(5)心理特性等顯著地低於或高於常模或平均表現水準的兒童。為了配合這些個別差異所形成不同的個別需要，必須提供特殊教育方案及其他相關的服務，這些兒童始可獲得學習的進步與成就，使其得到較充分的發展。
特殊兒童是從教育中界定的，如：小兒麻痺所形成肢體障礙兒童，在普通班裡學習國語、美勞及音樂等科目時，無特殊現象，但在體育課時，就是特殊兒童，因為有體育的學習困難（行動不便），需要特殊教育以適應其需要。因此生理方面的缺陷並不是構成特殊兒童的充分條件，只有在需要特殊教育以適應其需要時，才視為特殊兒童... |
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大學院
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2.民國十六年，國民政府設大學院於南京，為統轄全國教育行政及學術研究的最高機關。十七年改稱為「教育部」。
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高等
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高的等級。[例]高等數學、高等教育
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會首
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1.各種團體組織的發起人或領袖。《福惠全書．卷三一．庶政部．育養嬰兒》：「每年十二人為會首，每月輪一人，使值一月之事。」也稱為「會頭」。
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坁
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止。《左傳．昭公二十九年》：「物乃坁伏，鬱湮不育。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士