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大學校務會議（德國）
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德國大學校務的最高管理機構，便是大學校務會議。參加會議者應包括：大學校長、副校長、由大學各團體選出的代表（正副教授、講師、助教、職員和學生）；其代表的比例，由各校的學校章程(Hochschulverfassung)規定之。聯邦德國一九七六年一月二十六日頒布的［大學基準法］中規定了大學校務會議的權責。但是德國為聯邦體制，各邦除了上述的基準法之外，還有自己的大學法，關於組織和權責的分配，略有不同之處，茲舉赫森邦(Hessen)為例：
赫森邦於一九七○年通過一項［大學法］，將原來權力分散在各學院的體制，改變成為權力集中在校長的制度。校長乃由校務會議(Senat)提名，然後由全校代表... |
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艾克塞特大學（英國）
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艾克塞特大學是英國最南部的一所大學，成立於十九世紀，故主要建築均為十九世紀的義大利式建築；一九五五年獲頒皇家特許狀，進一步擴充新建築，多以紅磚興建，故有紅磚大學之稱。
學校採三學期的學制上課，每年七月、一月及四月開學，以聖誕節、復活節和暑假為分界。每學期十週，時間相當緊湊。 依一九九三年的統計，學校共有七千多名學生，包括五千多名大學生和一千多名研究生。全校共分為六個學院：文學院、工程及科技學院、理科及數學院、社會科學院和法律學院。 距主校區一哩遠的教育學院，規模為英國第二，獨立於大學本部；歐洲研究亦享國際盛名，最近並增開歐洲共同體經濟研究的碩士課程... |
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美國大學與研究圖書館學會
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大學院校暨研究圖書館學會（Association of College and Reference Libraries , 簡稱ACRL）是美國學術圖書館的專業學會，也是美國圖書館學會（American Library Association，簡稱ALA） 目前規模最大的一個部門，擁有超過一萬兩千個會員，包括大專院校、專門性之研究圖書館及其專業館員。該學會成立於1889年，1940年成為ALA的第一個部門，名稱為「大學院校暨參考圖書館學會」，1956年改用今名。學會宗旨為提升學術圖書館及資訊專業人員的能力，以服務高等教育社群的資訊需求，並促進學習、教學及研究。 該學會設有17個部門，包括：（1...
Association of College & Research Libraries, (2010). About ACRL. Retrieved July 4, 2011, from http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/about/index.cfm.
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斯德哥爾摩大學（瑞典）
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斯德哥爾摩大學創建於一八七七年，原為私立學院，由斯德哥爾摩市政當局經費支持及私人捐贈興建，一九六○年才正式成為國立的高等學府。一八七八年秋季，首先開設數學、物理、化學與地理等課程，後繼續開設植物學和動物學等課程。一九○四年，學校首度獲得學位頒授權；次年，學校授予第一個博士學位。一九○七年，校內進行改革，先成立法學院，一九二○年再成立人文學院，而社會科學院則遲至一九六四年始成立。
斯德哥爾摩大學與鄰近社區的關係非常密切，配合校園的現代化，雖然有一百年歷史，卻已發展成瑞典和斯堪地那維亞半島上最大的大學。 該校的行政事務主要由大學董事會(University Boar... |
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一九六○年代的大學前科學課程之發展（美國）
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「一九六○年代的大學前科學課程之發展」，指的是在一九六○年代美國為大學前的科學教育所發展出來的或所完成的課程和教材。
科學教育的課程改革大約起自一九五○年代的末期，直到一九六○年代才完成；起源是因為大家開始關心科學教育，希望有個良好的、跟得上時代的、嚴謹的科學教育，也希望課程的教材教法能夠多元化。由於導致發展課程的考量相似，因此，多數課程有相似的特徵。 大多數的教材是由包含科學家、教育家、科學教育家、心理學家以及學校的老師所組成的小組完成。就大多數的課程發展小組而言，均是科學家和科學教育家擔任主要的角色，而主導權是在科學家手中。這個發展小組的形成主要是因大家不滿... |
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牛津大學波德利圖書館中文部（英國）
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波德利圖書館是牛津大學的中央研究圖書館，也是英國6個版權儲藏圖書館之一。館名得自創辦人波德利(Thomes Bodley)。1602年正式開館。該館最早的藏書中就有中文書。在19世紀收到的藏書中包括埃文思(Edwin Evans)的藏書、漢學家偉烈亞力(Alexander Wylie)的藏書、1876年參加美國立國100週年紀念展覽的基督教布道用的出版物、與1884年在倫敦召開的國際衛生展覽會展出的書。在20世紀上半期該館獲得一個非常重要的中文藏書－－漢學家巴克斯(Sir Edward T. Backhouse)的私人藏書。
牛津大學過去除了波德利圖書館之外，還有中國研究院（... |
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特里爾大學（德國）
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特里爾大學歷史可遠溯一四五四年教皇尼古拉五世(Nikolaus V)批准設校文件，但直到一四七三年學校才正式成立。創校之初，設神學、醫學、法學及哲學四個學院。因法國大革命致使該校和科倫大學及梅邁因斯大學同遭關閉。其後復校的活動因拿破崙戰爭及第一次世界大戰而失敗。一九五二年僅神學院重新開始。一九六七年始復校成功。但一九七○年邦議會決定特里爾人文學院(Geisteswissenschaftliche Falkultät)祇是「特里爾開撤斯勞頓大學」(Uni. Trier-Kaiserslauten)的一部分。一九七五年邦議會終於批准特里爾大學獨立。因此，一九七五年特里爾才正式又有了自己的獨立大...
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南洋大學
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南洋大學是海外華人所設各級學校中唯一的一所大學，辦理的時間雖不長，但在華僑教育史上卻留下難以磨滅的一頁。
第二次世界大戰後，海外華人返回僑居地人數很多，新加坡、馬來西亞、印尼、婆羅洲等地華文中小學發展迅速，人數大量增加，而學校師資嚴重缺乏，且高中畢業生回國升學亦極不易，星馬華人因此憂心忡忡，熱烈討論自行創辦大學以徹底解決師資及高中畢業生出路的問題。一九五二年，僑領陳六使倡議創立一所華文大學，說：「余思辦一中國式大學，力挽狂瀾，冀希中國文化永如日月星辰之高懸，朗照於星馬以至全東南亞。」並表示願捐獻叨幣五百萬元為建校基金。華人巨富李光前亦大力支援，呼籲華人踴躍捐獻，一時星馬華人捐... |
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大學區督學廳（法國）
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大學區督學廳為法國各府(department)的教育行政機關，主管轄區內高等教育以外的各級教育。因府的教育行政首長稱為大學區督學(Academic Inspector)，故其官署即稱為大學區督學廳，方可譯為府教育廳。
法國共約分設九十個府，其係中央及大學區之下的第三級教育行政區畫。透過府之大學區督學廳，教育部的監督權及大學區總長的命令始能下達基層的各教育機構，而基層各教育機構的情況及意見亦方能上達大學區總長及教育部長。其係法國的基層教育行政機關，可見其執行功能遠大於決策功能。 大學區督學廳的主要職權如下： 1.視導府內中小學教育：各府的大學區督學廳設有... |
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希伯來大學（以色列）
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十九世紀末，正當俄籍猶太人於埃瑞茲(Eretz, Israel)地方建立起近代第一個以色列屯墾地時，歐陸海德堡大學著名數學家夏皮拉(Hermann Zvi Schapira)教授即提出建立希伯來大學之構想。正式設校儀式，則至一九一八年在斯可帕斯(Scopus)山舉行，並於一九二五年開始運作。首屆領導群為包括愛因斯坦(A. Einstein)在內的四位國際知名教授。斯時確立之三項辦學宗旨為：
1.嬴取國際聲譽； 2.扮演猶太國家（後來的以色列）發展之重要角色； 3.為猶太民族大學。 初時只有化學、微生物學、猶太研究三個研究所(Insti... |
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貓頭鷹博士