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仁德醫護管理專科學校
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4公頃，地勢平闊，鄰近有外埔漁港，遠眺後龍溪出海口，登高望遠、遠離市囂、環境清幽，是最佳之讀書環境。專業之師資教學、完善之教學設備、嶄新之教學大樓、新潁之學生宿舍，在在地展現出本校升格為技術學院的願景。近年來，在有為的政府領導之下，社會進步、經濟繁榮、醫學進步。為提升國民生活品質，現代化大型醫療機構林立，因而對基層醫護人員需求龐大。本校配合政府政策，除重視醫學學術研究發展外，並對各項教學力求實際，期能使學理與臨床密切配合。「教育」是古今中外百年樹人之偉大事業，殷望我在校師生及畢業校友，均能秉持校訓「仁心德術、博施濟眾」之...
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中國科技大學
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域性產業結合，寬廣湖泊能讓學生心胸寬闊，校園環境幽雅，各項設備完善，是展開學習生涯的最佳場所。 特色專業理論與產業實務結合的教學模式，透過產學合作的建立，培育實務、 理論兼具之菁英人才。構建「證照路徑圖」結合專業課程教學，培育學生專業證照能力。與美、日大學結盟交流與美國MSU(Metropolitan State University)合作推動教師交流、學生交換、舉辦國際研討...
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中華醫事科技大學
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要其他相關醫事部門來配合才能相輔相成，尤其現代人們都追求高品質的醫療服務。本校創立之宗旨，在培養醫技專業人才，服務人群。十一月十二日醫師節為 國父孫中山先生誕辰，為紀念這位仁心仁術的名醫，因而選定這日為本校校慶，期許同學報效社會，彰顯創校宗旨。本校向來強調全方位的教育理念，教育目標除了專業知能的發展外，也重視學生人文素養與社會關懷精神的啟發，以培養能夠適應多元社會變遷能力的青年為職志。因此，不但提供多元化的學習環境，包括知性發展、語文思考能力表達、...
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人工智慧
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用於各類問題的智慧理論與技術，就廣義角度而言皆可謂是"人工智慧科技"。本學科著重於賦予一個系統理性與專業的推理能力，以大力提昇其品質；賦予一個系統事前規劃及線上模擬的能力以確切掌握其可能的行為偏差；賦予一個系統診斷與學習能力，並透過與環境的互動隨時修正其行為並增強其整體效應。本科技已深切影響了眾多相關領域在提昇系統智慧程度方面的成效。產業界中有關智慧型系統的發展，緣於善用此資源而致有所成者，例示頗多。日本最是個成功活用人工智慧科技於各式輕、重工業及日常用品的範例。歐美在航太、醫療及企管方面更是大量引用人工智慧科技來提昇系...
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語言治療師
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練習甚至利用視覺聽覺輔助。言語治療師更會對病人的家人作出輔導和指引。言語治療師常常與家長、看護及其他專業人士如教師、護士、職業治療師和醫生合作無間。有部分的言語治療師更為教育機構或慈善機構工作。需要接受言語治療的兒童通常是因為學習障礙、語言發展遲緩、發音問題、自閉症、智障、聽覺困難、口吃、腦麻痺、兔唇裂顎。而成人方面則因為有吞嚥障礙、神經性語言障礙、聲線問題等障礙或本身是無喉者。語言治療師、口語臨床師(speech clinicians)、說話治療師(speech therapissts)這些名稱常交換使用。在美國，頒發...
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林天佑
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：近十年教育改革之分析 2004.07 2004教育資料集刊 29教育評鑑實施過程與方法的專業化 2004.12 2005學校行政 35教師行動研究準則：普及化的基石 2005.01 2005教師天地 134優質學校教育指標-學生學習、校園營造與資源統整 2005.02 2005教育研究 教育研究倫理準則 2005.04 論文發表 年份 篇名 展演名稱 時間 地點 其他：SCI、SSCI、AHI、TSSCI等訊息 20...
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台北市中山區中山國小
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佳校長接任第十任校長。 •民國95年8月，成立體育實驗班二班。 •民國95年8月，參與教育部試辦教師專業發展評鑑計畫。•民國95年9月，楊樹林老師獲2006年師鐸獎。 •民國96年1月，設置中山區第一間數位攝影棚。 •民國96年5月，進行校園優質化工程。 •民國96年8月，新增體育實驗班二班，合計四班。•民國96年9月，邱祺霈老師獲2007年師鐸獎 •民國96年9月，李校長柏佳榮獲教育部校長卓越領導獎。•民國97年6月，本校榮獲臺北市97年度優質學校評選「校長領導」獎向度獎項。•民國97年8月，開始辦理教學輔導教師方案。...
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國立中壢高商
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一定程度的尊重。依各群科教學之需要，透過教評會，以公平、公正、公開方式甄聘優良師資，鼓勵教師進修幫助專業成長並勤教勤管，提升教學品質。重視學校教師反映之意見，維護教師尊嚴，期許教師同仁能實踐教師自律公約，以履行自己的職責。加強校園綠美化及校舍整潔維修，使校園成為師生安全、快樂的教學活動場所。充實教學設備，妥善維護各項教學設施。不只注意到外表看得見的，更要深入死角，把隱藏的問題加以發掘解決，以維護校園教學環境之安全。帶好壢商每一個學生」是壢商校長、老師的責任。「沒有教不好的學生，只怕缺乏信心的師長」。在壢商，沒有一個學生是...
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案例教學法
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案例教學法(case method)目錄1 定義2 強調重點3 關鍵字4 參考資料 定義根據不同專業教育的學者應用案例教學，依據教學材料、教學過程、教學目標等特色加以分類，歸納出定義為：案例教學法是指藉由案例作為師生互動核心的教學方法。詳言之，案例教學法指藉由案例作為教學材料，結合教學主題，透過討論、問答等師生互動的教學過程，讓學習者了解與教學主題相關的概念或理論，並培養學習者高層次能力的教學方法。 強調重點1.藉由案例作為教學材料藉何教學主題案例教學法的最主要特徵就是藉由案例作為教學材料，一方面結合課程目標和教學主題，...
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仙草
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隨著經濟發展，植物生育地多遭受侵墾占用，要尋得野生仙草，已經不大容易。且現在野生仙草已不敷市場所需，專業化的生產及製作方法乃應運而生，目前市面上所販賣的仙草多數來自人工栽培。 仙草使用時間仙草在台灣的使用極早，清康熙年間的《台灣府志》就已記載：「搗爛絞汁和麵粉煮之，雖三伏日亦成凍，和蜜飲之，能解暑毒」，其製作方法和效能都與現在無異。一般相信早在鄭成功渡台之前，本地就已形成飲用仙草的習慣。<註2> 藥效仙草不僅能食用，在藥用方面，仙草能清熱涼血，降低血壓，又能治療淋病及腎臟病，值得推廣利用。<註3>...
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貓頭鷹博士