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標點符號     
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在文句中,用來分別句讀和標明詞句性質、種類的符號。民國八年,教育部頒行新式標點符號,後因歷時已久,復受外來因素影響,致使用上頗生歧異。為求用法統一,及便於學習,遂於民國七十六年再頒布重訂標點符號手冊,內容大抵沿用新式標點符號的名稱,而略加更動。共收有句號(。)、逗號(,)、頓號(、)、分號(;)、冒號(:)、引號(「」、『』)、夾注號(--)、問號(?)、驚嘆號(!)、破折號(──)、刪節號(……)、書名號(﹏﹏)、專名號(ˍˍ)、音界號(.)等十四種。
智力測驗     
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相等。人們還可能計算出某一智商分數水平以上(或以下)的人數所占的百分數。在學校情境中,團體智力測驗的使用會比個別智力測驗更為普遍,主要的原因為實施方便和合乎經濟原則。且團體智力測驗顧名思義就是以團體(多數人)為對象同時實施的智力測驗,優點是可以節省時間。而國內使用較為普遍的團體智力測驗有加州心理成熟測驗、羅桑二氏語文智力測驗、羅桑二氏非語文智力測驗、瑞文氏圖形推理測驗等。 參考資料吳武典(1990)。輔導原理。台北市:心理出版社。張春興(1989)...
占用     
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占據使用。如:「許多車輛占用慢車道違規停車,附近的交通因而壅塞不堪。」
炮製     
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用火煉藥,可使藥物增強療效,減低毒性,易於保存、使用。[例]古法炮製、如法炮製
智力     
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求,Binet和他的同事Theodore Simon研發出第一個智力測驗。 智力商數今天許多心理學家使用更新版的比西量表,這份量表會得到量化的分數,也就是大家耳熟能詳的智力商數(Intelligent quotient, IQ)。透過每位學生所測得的分數,可以與智力的平均值和標準表現來做比較。 定義在1921以及1986年,有兩組專家被要求去定義什麼是智力,兩組專家各自產生不同的定義,不過雙方仍有一些共識。他們認為智力是1. 從經驗物中學習的能力2. 適應環境的能力而在後來的調查中,專家也強調後設認知能力(metacog...
並用     
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一起使用。如:「手腦並用」。《左傳.襄公二十七年》:「天生五材,民並用之。」《史記.卷九七.酈生陸賈列傳.陸賈》:「且湯武逆取而以順守之,文武並用,長久之術也。」晉.郭璞〈江賦〉:「咨五才之並用,寔水德之靈長。」
鉛筆     
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將石墨粉和黏土製成的筆心,嵌入圓條形的木管或其他質料的筆管中,所做成的書寫工具。[例]鉛筆書寫方便,擦拭容易,非常適合小朋友使用
暫且     
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姑且、暫時。多在臨時權變時使用。《紅樓夢》第三回:「見了姑娘,彼此倒傷心,暫且不忍相見。」《老殘遊記》第一五回:「就是這一節,卻不得不把魏家父女暫且收管。」
    
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植物名。樟科樟屬,常綠喬木。全株有香氣。葉卵形或橢圓形,花小而色淡黃。果實成熟時為紫黑色,豌豆般大小,可煎為樟腦,有強心、解熱、殺蟲的功效。其材質硬而聳直,紋理細緻,可供建築、雕刻等使用
器皿     
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盛東西的器具。[例]用微波爐烹調時要使用專用器皿,才不會發生危險。
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