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舒曼,     
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人名。美國作曲家,生於紐約。畢業於歌倫比亞大學和茱麗亞音樂學院,跟隨哈里斯(R. Harris, 1898-1979)學習。曾任教於莎拉,羅蘭士學院(Sarah Lawerence Collage),後來又擔任茱麗亞音樂學院院長和林肯中心主任。當他在茱麗亞學院任職期間,開設了舞蹈系。培養了不少優秀的現代舞人才。他的音樂風格氣勢宏大,有一種迫人的動力。與舞蹈有關的作品:《伏流》(Undertow, 1940)、編舞都鐸(A. Tudor, 1945)。《夜之旅》(Night Journey, 1947)、編舞葛蘭姆(M. Graham, 1947)。《茱迪絲》(Judith, 1950)、編舞葛...
的圖書館     
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  挪王國(Kingdom of Norway)是北歐的一個君主立憲國,位於斯堪地那維亞半島西部,芬蘭和蘇聯位居西北,東邊是瑞典,大西洋和北海位於西方,面積323,895平方公里,人口4,200,000(1990年估計),官方語言為挪語。
  挪最早的圖書館活動開始於17至18世紀,領導者為設於各城鎮的閱讀學會(Reading Associations)。1760年,挪皇家科學與文學學會(Royal Norwegian Society of Sciences and Letters)成立之後,即開始蒐藏圖書。
  挪國家圖書館的功能是由位於奧斯陸的皇家大學圖書館(...
地牛發     
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俗稱地震。如:「科學未發達前所謂的地牛發就是地震。」
之穴;佛     
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舞名。中世紀法國列日(Liege)佛耶(Verviers)市民每年一次的祭儀舞蹈,此活動於十四世紀時風行於世,至1794年時停止。祭典的時間是在聖靈降臨節當週的星期二,參加者是佛耶市的代表團,其中包括市長、牧師、市評議員等,列隊前往列日。目標處有橋門,由市長領軍作通行儀式,通過一處拱門,此地有舞者伴著一對新婚夫婦跳著舞。舞罷,群眾散去。隔日星期三早上,佛耶市民進入列日的聖蘭伯特(S. Lamberte)教堂,聚集於一巨大皇冠之下,並在場地中央形成圓圈跳起舞來,爾後,放開左手,以大拇指豎起之動作,且同時唱著:「豎起大拇指!」「豎起大拇指!」連唱三次,然後進入教堂的聖所,獻上所攜帶來的傳統綠...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
馬克士固體     
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  馬克士固體為描述黏彈性材料行為之一現象模式(Maxwell model)。此模式係由一線性彈簧與一個消能盤串聯而成,總應變由彈簧與消能盤之應變相加而得。其應力應變關係式為:
  
  其中 E,η分別為彈簧之彈性模數與消能盤之黏滯常數,σ與ε為應力與應變。
  此模式之特性有下述諸點:
  1.當應力σ0施加時,有一瞬間彈性應變 ee=(σ0/E)產生。此時儲存於彈簧內之機械能為可恢復。
  2.彈簧與消能盤之力學關係式均為線性,兩者之行為可直接疊加。
  3.隨時間 t1 之消逝,潛變產生εv=σ0t1/η作用於彈簧與消能...
莎德斯爾斯皇家芭蕾舞團     
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舞團。〔見伯明罕皇家芭蕾舞團(Birmingham Royal Ballet)〕。
效應     
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將實測重力自地球表面化算至大地水準面過程中,因質量增減而造成重力之變化。
廉斯,彼得     
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人名。英國籍芭蕾雜誌編輯,作家兼設計家,他生於諾特斯的布爾頓.喬易斯(Burton Joyce)。1948年到1950年曾擔任《芭蕾》(Ballet)雜誌的助理編輯。1950年到1953年則擔任《每日郵報》(Daily Mail)芭蕾專欄的評論工作。1950年創立《舞蹈和舞者》(Dance and Dancers)雜誌,自任主編。1959年到處巡迴演說,同時也在倫敦大學學院斯拉德學校(Slade School of University College)教授舞台設計。1961年曾經擔任英國國家藝術委員會(Committee of the Arts Council)委員。1947年到1949年他...
Marie-Françoise Christout《Le Ballet Occidental, naissance et métamorphoses ⅩⅥe-ⅩⅩe siècles》1995、Martha Bremser《International Dictionary of Ballet》1993、Anatole Chujoy & P. W. Manchester《The Dance Encyclopedia》1967、Barbara Noami & Cohen-Stratyner《Biographical Dictionary of Dance》1982.
對自由     
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  權與自由是教育設施中經常涉及的兩個概念。權係指個人以外具有節制、控制或規範個人思想及行為的勢力。權來自於社會團體的指示、命令、習俗及傳統等;亦可來自於社會大眾的意見、態度;亦可來自於具有絕對性之要求,如法律、宗教戒律等;更可來自於個人,如專家、學者所具有之專業性的論斷或大眾傳播媒體所作之陳述性的報導。一般在教育實施上,權可指來自於教育行政主管機關下達的指示或命令;但亦可指教科書對知識性論斷的權,或教育人員在處理教育問題所具有之專業性論斷的能力,應用於學生行為的管教上及應用於學生認知的指導上。自由涵義上有消極的及積極的二種層面:消極的自由指不受外在約束或控制而影響於個人意願者;積極...
新木薑子     
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小枝被淡褐色伏毛;芽鱗被褐色毛。葉近輪生於小枝頂端,倒卵形,先端短尾狀銳尖或鈍,圓鈍頭,下表面灰白色,初疏被褐色毛,後變光滑。

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