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璽文
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藝術樣式。秦代丞相李斯 (? 一前 208) 刪除大篆之繁冗 , 取其合宜 , 創爲小篆 , 其結體平衡對稱 .呈現曲線長形、筆畫疏密均勻 , 一絲不苟 ; 或上密下疏 .或上疏下密 .穩定之中又見飄逸舒展 ..所以 , 小篆結構形式的美異常突出。小篆 , 在漢字和書法發展史上有很重要的地位。它是由表形文字階段 , 演進到純粹表意文字階段的一種關鍵性的字體 o 它爲方塊漢字的發展奠定了基礎。 從此以後字體的變遷 , 從篆書 、隸書、草書、楷書 , 不在字形構造和造字原則上起變化 , 而是偏重於筆畫減少和筆勢方...
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資訊環境類型
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導師及社工人員等。 環境的穩定性環境之所以會穩定，是從多元的關聯因子中漸趨找到合適的位置才能達到一種平衡，一開始因為許多不確定因素導致組織變動不安定，此時組織正面臨適應還有改變自我的開始，直到組織到達一定程度上的適應後，便會開始尋求一個穩定的空間，從而獲得對組織的安全感及信任感，因此在於學校行政方面，相對需要較穩定的模式進行，弱勢太過變動的環境，無法有效而穩定的教學，此時便無法適應，而產生本質上的脫誤。 關鍵字中文:資訊觀點英文:information perspective 參考書目註1 鄭宇君（民 2010）技術分析...
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蔡珠兒
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目錄1 生平2 著作3 文學觀點4 評價 生平9502123駱彥伶編輯蔡珠兒，南投人，台大中文系、英國伯明罕大學文化研究系研究所畢業，曾任《中國時報》記者多年，熱愛植物及食物，現居香港離島專事寫作，自封為專業的家庭主婦，全職的自然及社會觀察員。天秤座，貪吃好玩愛美，心智的砝碼永遠在兩端平衡擺盪，一端是幽寂的自然萬象，一端是擾攘的社會景觀。九七年移居香港後，對嶺南發生莫大興趣，遂孜孜穿梭港粵的方物風土，游走於市井的俗民文化。 著作著有散文集《花叢腹語》、《南方絳雪》、《雲吞城市》等書，曾獲第二十屆吳魯芹散文獎。 文學觀點我...
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內耳
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耳朵的最底部。由一系列相互連接的孔與路而成，為聽覺神經分布之處，主管聽覺和身體的平衡。組成部分有三：一、半規管，內有膜囊，與神經相連，內外滿貯透明液體。二、耳蝸管，亦滿注透明液體，底部有聽神經分布。三、前庭，在半規管與耳蝸管之間間。
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教育基本法
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家應建立現代化之教育制度，力求學校及各類教育機構之普及，並應注重學校教育、家庭教育及社會教育之結合與平衡發展，推動終身教育，以滿足國民及社會需要。第 13 條政府及民間得視需要進行教育實驗，並應加強教育研究及評鑑工作，以提昇教育品質，促進教育發展。第 14 條人民享有請求學力鑑定之權利。學力鑑定之實施，由各級主管教育行政機關指定之學校或教育測驗服務機構行之。第 15 條教師專業自主權及學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權遭受學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時，政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救...
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引潮力
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因地表受天體引力與地球公轉所發生的離心力不平衡，以致發生引潮力，為潮汐的原動力。
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穩定度
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1.氣象學上指系統的穩定狀態或擾動的性質。一系統如果加入一小擾動，其為穩定、中性平衡或不穩定，完全看當擾動原因消失後，它是否能恢復原來位置、停留在擾動位置或繼續離開擾動更遠來決定。
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性別平等教育法
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別平等之課程規劃與評量方式。第十八條 學校教材之編寫、審查及選用，應符合性別平等教育原則；教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻及生活經驗，並呈現多元之性別觀點。第十九條 教師使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視。教師應鼓勵學生修習非傳統性別之學科領域。第四章 校園性侵害或性騷擾之防治第二十條 為預防與處理校園性侵害或性騷擾事件，中央主管機關應訂定校園性侵害或性騷擾之防治準則；其內容應包括學校安全規劃、校內外教學與人際互動注意事項、校園性侵害或性騷擾之處理機制、程序及救濟方...
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資優兒童輔導
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。而對於這些資優生而言，其心理壓力更不是一般人可想像的，因此也發展出獨特的輔導方式，來化解其心中的不平衡以及壓力。 資優兒童之特質身體健康方面較一般兒童佳，且其反應較為靈敏。學業成績方面較一般學生優，並且課外的求知慾強烈，以及擁有濃厚的閱讀興趣，另外對於學習新鮮事物吸收力也較好。情緒方面其好奇心較強，並且對於煩躁之事物較有耐心。資優兒童的抽象思考以及邏輯推力能力較快且較優。資優兒童的領導能力好，並且對於團體生活不退卻，而在獨立工作方面也能適應。(註1) 輔導注意事項教師應建立起非權威性的教學環境，而非以更嚴厲的態度來教導...
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扮白臉
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扮演好人的角色。白臉與黑臉相對。如：「管教子女，父母親最好是一個扮白臉，一個扮黑臉。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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