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守殘保缺
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此處所列為「抱殘守缺」之典源，提供參考。 漢．劉歆〈移書讓太常博士〉（據《漢書．卷三六．楚元王傳》引）及魯恭王壞孔子宅，欲以為宮，而得古文於壞壁之中，《逸禮》有三十九，《書》十六篇。天漢之後，孔安國獻之，遭巫蠱倉卒之難，未及施行。及《春秋》左氏丘明所修，皆古文舊書，多者二十餘通，臧於秘府，伏而未發。孝成皇帝閔學殘文缺，稍離其真，乃陳發秘臧，校理舊文，得此三事，以考學官所傳，經或脫簡，傳或間編。傳問民間，則有魯國（柏）〔桓〕公、趙國貫公、膠東庸生之遺學與此同，抑而未施。此乃有識者之所惜閔，士君子之所嗟痛也。往者綴學之士不思廢絕之闕，苟因陋就寡，分文析字，煩言碎辭，學者罷老且不能究其一藝。信口說而...
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抱獨守殘
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此處所列為「抱殘守缺」之典源，提供參考。 漢．劉歆〈移書讓太常博士〉（據《漢書．卷三六．楚元王傳》引）及魯恭王壞孔子宅，欲以為宮，而得古文於壞壁之中，《逸禮》有三十九，《書》十六篇。天漢之後，孔安國獻之，遭巫蠱倉卒之難，未及施行。及《春秋》左氏丘明所修，皆古文舊書，多者二十餘通，臧於秘府，伏而未發。孝成皇帝閔學殘文缺，稍離其真，乃陳發秘臧，校理舊文，得此三事，以考學官所傳，經或脫簡，傳或間編。傳問民間，則有魯國（柏）〔桓〕公、趙國貫公、膠東庸生之遺學與此同，抑而未施。此乃有識者之所惜閔，士君子之所嗟痛也。往者綴學之士不思廢絕之闕，苟因陋就寡，分文析字，煩言碎辭，學者罷老且不能究其一藝。信口說而...
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朝陽方案
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民國七十九年（西元1990）教育部所施行的全國輔導工作六年計畫試辦方案。目的在於拓展一般學生積極進取的人生觀，提供問題行為學生成長自新的機會，以減少問題學生的比率，增進校園及社會的安寧。施行策略為充實學校輔導設施、辦理教師輔導研習、掌握問題行為學生資料、編配輔導教師實施個別輔導及團體輔導。
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舊例
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慣例、以往的例子。《三國演義》第九一回：「須依舊例，殺四十九顆人頭為祭，則怨鬼自散也。」《紅樓夢》第五五回：「又查出許多舊例來，任鳳姐兒揀擇施行。」
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以字行
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不用本名而以其字施行於世。《宋書．卷五八．謝弘微傳》：「弘微本名密，犯所繼內諱，故以字行。」《南史．卷一九．謝裕傳》：「謝裕字景仁，朗弟允之子、而晦從父也。名與宋武帝諱同，故以字行。」
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中華民國憲法
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為中華民國國家的根本大法。民國三十五年十二月二十五日，由制憲國民大會在南京通過，並於三十六年一月一日由國民政府公布，同年十二月二十五日起施行。除前言外，共分十四章，一百七十五條。目前仍繼續修訂中。
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總則
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列於規章條例前端，可作為分則共同適用，及有關係者的概括性條項。[例]施行總則、稅務總則
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施恩布德
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施行仁義，廣被恩德。宋．張君房《雲笈七籤．卷四五．避忌》：「輕財重道，施恩布德。」《孤本元明雜劇．魏徵改詔．頭折》：「我言語可便無虛謬，不脫空，元帥你施恩布德可便相知重。」也作「施仁布德」。
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肺呼吸
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是指肺部內肺泡與周圍的毛細血管進行氣體交換的過程，肺泡內的氧氣進入血液而血液中的二氧化碳進入肺泡。也稱為「外呼吸」、「肺泡呼吸」。
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止戈興仁
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停止戰爭，施行仁政。《三國志．卷四八．吳書．三嗣主傳．孫晧傳》裴松之注引《漢晉春秋載晉文王與晧書》曰：「將欲止戈興仁，為百姓請命。」
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貓頭鷹博士