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故作正的舉止來謀取名譽。明.王守仁〈教條示龍場諸生〉:「故凡訐人之短,攻發人之陰私以沽者,皆不可以言責善。」
    
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自從。宋.朱敦儒〈臨江仙.自鳳凰城破後〉詞:「自鳳凰城破後,擘釵破鏡分飛。」元.鄭廷玉《楚昭公》第四折:「千鈞力氣生來有,單被子胥出盡醜,自當年舉鼎來,至今閃了右邊手。」
    
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憨厚。如:「他為人朴,值得信賴。」
觀教具(大陸地區)     
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  在大陸地區觀教具指教師在教學中為學生提供感官材料的教學用具。其種類通常有:(1)實物,如礦物、植物等;(2)模擬實物,包括標本、模型(如地球儀、人體模型、工程設備模型等)以及其他複製品;(3)描繪事物形象的圖表,如圖畫、照片、地圖、設計圖、統計圖表等;(4)再現事物現象及其過程的各種技術設備,包括電影、電視、錄音、錄影、幻燈、投影、微電腦等物(包括硬體及軟體)。
  在中、小學教學實踐中,一般提醒教師使用觀教具時,須注意以下事項:(1)製作或選用的教具(或教具顯示的有關內容)應能如實地反映事物的原貌,避免使學生得到不實或虛妄的印象;(2)教師使用教具應與講解相結合,注意指導學...
    
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2.對富家子弟的尊稱。《水滸傳》第五二回:「帶將一個妻舅殷天錫來,人盡稱他做殷閣。」《喻世明言.卷三三.張古老種瓜取文女》:「有個韋諫議,一十三口白日上昇,至今昇仙臺古跡尚存,道是有個閣,去了不歸。」
    
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開掘隧(坑)道時,垂向下之坑洞,稱為井。其洞頂向上,用作施工中之中途出入口,亦可為永久性地下建築物之通風道,昇降機道及電纜道等,或用以裝設地下電廠之鋼管及有關設備。井多設於山區鞍部地形處,洞口並連接向外道路。
結構     
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  從形成過程觀點看學習結果的結構時,該過程可區分成垂的結構和水平的結構兩種。垂結構中的向度,彼此之間有層次的關係。水平結構中的向度,彼此之間呈順序的關係,而沒有層次。例如學習數學中有關「數」的概念時,實數和整數之間的關係屬於垂結構,二者之間有層次的關係。學習一系列的整數時,每個整數之間僅有順序的關係,而沒有層次的關係,為水平結構。
言正論     
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的言論。宋.邵伯溫《聞見前錄》卷一二:「王荊公始用事,公以言正論折之,不能勝。」
帶黃枯葉蛾     
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帶枯葉蛾Odonestis formosae屬於台灣特有種,其幼蟲取食殼斗科植物。成蟲體紅褐色,前翅中室有一白色圓斑,外線大略與外緣平行,前翅外緣平整。本種與圓斑黃枯葉蛾Odonestis pruni rufescens 相似,容易鑑定錯誤。
東方紅蝽(764-15)     
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