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  格勒諾勃important">第二大學為一九七○年時根據一九六八年的法國高等教育改革法案而建立的三所格勒諾勃大學之一,代替在一三三九年由羅馬教宗所成立的格勒諾勃大學,後因法國大革命而由法學院、文學院和理學院取代,直至一八九六年再度恢復為大學。
  該校享有學術與經濟自主權,屬國家機構,由教育部管轄,經費由政府提供。其組織是由一些訓練和研究單位所組成,各單位享有學術及行政自主權。統管機構:大學委員會,成員包括教授代表、研究員、學生、行政與技術人員,也有從公私立部門選出非大學本身的委員代表。科學委員會,專司研究事宜。另有教務暨大學生活委員會。各單位亦有其委員會,由其內部之教授代表、研究員、學生、行政與技術...
  波爾多important">第一大學係一九七○年時依據一九六八年的法國高等教育改革法案而建立的三所波爾多大學中的一所,代替先前在一四四一年由羅馬教宗所成立的波爾多大學,原先包括有神學院、教會法學院、民法學院、醫學院和文學院,後因法國大革命而停止,由法國大學的神學院、文學院與理學院代替,直至一八九六年時再度重建為大學。
  該校有學術與財務的自治權,為國立機構之一,隸屬教育部,經費由國家政府提供。其組織主要是由一系列的教學與研究單位所組成,每個單位有學術與行政的自主權。大學有技術學院所提供的二年課程。管理組織為:大學委員會,成員包括選出來的教職員代表、研究員、學生、行政與技術人員等,也有從國營與私營部門...
BASIC語言     
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較低階的計算機語言,通常指組合語言。
里昂important">第二大學(法國)     
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  里昂important">第二大學是依據一九六八年的法國高等教育改革法案於一九七○年建立,以取代先前里昂大學之兩所大學之一。其前身的里昂大學建立於一八○九年,當時僅有文、理、神學院,其本源更早亦可追溯至一二四五年教宗有關在里昂設高等教育的敕令。於一八九六年設為大學。
  該校為有學術與經濟自主權的國立大學,隸屬教育部,由國家提供經費。其組織由許多訓練和研究單位組成。管理組織有:行政委員會,其成員包括教授代表、研究員、學生、行政與技術人員等,也有從公私立部門選出的非大學成員之委員代表。科學委員會,掌管研究事務。教務與大學生活委員會和各單位委員會,其成員包含單位中的教授代表、研究員、學生行政與技術人員。校...
智育important">第一(大陸地區)     
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  「智育important">第一」是指大陸地區教育領域片面重視智育,忽視德育和體育的一種教育思想。一九六○年代,在教育界,曾對「智育important">第一,分數掛帥」的教育思想、教育現象進行分析批判。文化大革命中,「智育important">第一」被極左路線看作是資產階級修正主義教育路線的支柱之一。一九六九年十一月八日,北京員山學校革命委員會和駐校工人、解放軍宣傳隊在〔北京日報〕上用「反修學校」的署名發表文章〔從舊景山學校看「智育important">第一」的反動性〕,說:文化大革命以前中共中央宣傳部在景山學校進行的教學改革試驗,核心是「智育important">第一」,其實質就是在教育工作中反對突出無產階級政治,培養修正主義精神貴族。一九七一年八月十三日,中共中央批轉的〔全國教育工作會議紀要...
important">第三梯隊     
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大陸地區用語:(1)指後備幹部隊伍。(2)泛指各行業的後備力量。
  〔大學前的科學、數學及社會科學教育概況:important">第一冊,科學教育,一九五五至一九七五年〕之研究,由俄亥俄州立大學(The Ohio State University)執行完成,為美國國家科學基金會(The National Science Foundation)於一九七八年所出版三冊文獻探討中的important">第一冊;此冊為有關於科學教育之報告,其他二冊分別為數學教育及社會科學教育。
  此報告主要分為八個部分,簡述如下:
  important">第一部分:說明此研究所採用之文獻之鑑定程序。所有關於一九五五至一九七五年美國科學教育的書面資料皆納入研究範圍。文獻的來源包括:(1)教育資源資訊中心資料庫(ERIC d...
VDISK驅動機     
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為能在MS-DOS應用環境下,創造虛擬記憶體驅動機的一種裝置驅動器。
important">第三代電腦     
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1960年代的電腦,在硬體方面使用積體電路取代電晶體。在軟體方面使用功能複雜的多程式作業系統及支援交互式和線上處理作業。
important">第五代語言     
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一種適用於important">第五代電腦的語言。該語言係以PORLOG語法為核心,具智慧思考與順序推理,或以自然方式如語音、文字、圖形等與機器進行溝通。
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