:::
資料庫查詢時間：93.7488 ms
共 580 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
建構主義教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
建構的學習目標置於優先地位。不應要求學生僅僅遵循規則，而要將規則應用、整合到問題解決的任務中去；不是簡單地回憶知識，而是要讓學習者從材料中領悟意義並解釋其理解。選用真憑實據的、訊息豐富的方法（如視聽、影像）來表徵內容和評估績效。運用多種方式（如案例、故事腳本和伴有規則、原理及程序的範式）來闡明內容。對各種分析要考慮價值取向並在決策時對此保持敏感性。教學策略開發區分教學目標和學習目標的差異，鼓勵學習者提出自己的目的。對不同的學習者提出不同的目標。原有的教學設計往往強調所有的學習者都完成相同的目標，而超媒體學習環境則能夠適應...
|
|
機械性向測驗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
測驗4 關鍵字5 參考資料 一、Crawford小物件靈巧測驗克勞佛小物件靈巧測驗，這種測驗需要幾種簡單的操作技能。受測者使用鑷子夾著螺絲，塞入與螺絲相同大小的洞中，然後在每一個螺絲上放上螺絲帽。另外，有一種廣泛使用的手靈巧測驗，受測者不必使用任何工具，直接動手操作。 二、Minnesota機械性向測驗帕特森和其同事，共同研發明尼蘇達機械裝配測驗與明尼蘇達空間關係測驗。在實施機械裝配測驗的時候，要求受測者將一組拆開得機械零件重新組裝，其目的在測量個人手指靈巧的程度。這種測驗可以測量兩種類型的活動，其中一種需要手、手指頭，...
|
|
音韻障礙
瀏覽人次:0
收藏人次:0
音韻障礙音韻障礙比簡單的發音問題要來的更複雜且普通。語言治療師有時會對不熟悉這個名稱的父母說，他們的孩子有有中度或重度的發音問題。音韻障礙是指孩童在理解聲音系統以及說話規則方面有困難，對一般孩童不用學習就能學會的，語言治療師會用標準化的說話測驗，以及臨床觀察來診斷音韻障礙。有音韻障礙的孩子可能在某些狀況下會發錯音，然而在其他狀況下又能發對音。 一、治療有音韻障礙的孩童在學習閱讀與拼字時很容易發生問題，並會引起其他方面的學習障礙。要學會讀與寫，我們必須同時發展出說話的技巧，三者之間的規則其實是相同的。一旦孩子明白規則，說話...
|
|
土製
瀏覽人次:0
收藏人次:0
沿用傳統或以原始簡單的方法製造。如：「土製炸彈」。
|
|
重量教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
重量教學(Weight teaching)目錄1 比較重量2 使用重量單位3 使用秤4 關鍵字5 參考資料 比較重量對於小學學生而言，第一步可先教導重量的概念，即為何者比較重、比較輕等等意義，而此可利用最簡單的手臂來衡量，體驗看看左右手的向下拉力何種較大。上述方式只適用於重量差異較大的物體上，如為差異較小，人的手較無法正確衡量時，則可運用天秤，當在使用天秤時，下降較多的一方即代表較重，此道理可由上述中手臂測量的過程中來引導，因此對於學生而言，天秤的熟悉應不具困難。(註1) 使用重量單位完成比較活動後，即可進行測量物體真正...
|
|
Matlab
瀏覽人次:0
收藏人次:0
實作，但當時學生們並無相關知識），獨立編寫了第一個版本的MATLAB。這個版本的MATLAB只能進行簡單的矩陣運算，例如矩陣轉置、計算行列式和本徵值，此版本軟體分發出大約兩三百份。1984年，傑克·李特（Jack Little）、克里夫·莫勒爾和斯蒂夫·班格爾特（Steve Bangert）合作成立了MathWorks公司，正式把MATLAB推向市場[2][3]。MATLAB最初是由莫勒爾用FORTRAN編寫的，李特和班格爾特花了約一年半的時間用C重新編寫了MATLAB並增加了一些新功能，同時，李特還開發了第一個系統控制...
|
|
湖濱散記
瀏覽人次:0
收藏人次:0
書名。美國湖畔詩人梭羅隱居華爾騰湖濱時所作的散文集。全書描寫其簡單純樸的生活，主張投入大自然，以發展人類崇高的天性。組織周密，文筆清美。
|
|
精簡原則
瀏覽人次:0
收藏人次:0
精簡原則目錄1 前言2 原則論點3 關鍵字4 參考書目 前言所謂精簡原則，指的是將繁複的問題及過程用最精簡的方式將其作簡單的陳述，此方法主要應用在科學方法為主，也就是說當我們試圖解釋一個複雜得科學概念的時候，會試圖用一些簡單的符碼來做為表示，以便用最精簡的方式呈現完整的意義，同樣此方法也應用在教學還有資訊媒體，例如在打字的時候，編碼的程序會選擇最精簡的排序方式，以求最快速的呈現。(註1) 原則論點科學的另一個的特徵為精簡原則。該原則在於說明：當以兩...
|
|
加法教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
到數字後能聯想到具體物，以利後續計算。5. 認識數字計算式：此過程是教導學生在一串問題中，簡化成一個簡單的計算式子。舉例而言，上述曾提過五顆紅蘋果與六顆青蘋果總共有幾顆的例子，而在此階段中，教導學生能在第一時間寫出5+6的式子，因此在計算式的過程中，老師須督促學生反覆的練習，以熟悉計算模式。(註1) 關鍵字中文關鍵字：加法教學英文關鍵字：Plus teaching 參考資料註1吳新華/著。數與計算的啟蒙，1992年初版，頁226-235。五南圖書出版有限公司。註2劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁279-...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士