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入門
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3.婦女嫁到男家，成為男家的一員。元．無名氏《勘金環》第二折：「我入門來多少閑枝節，做丈夫的把我來迎門兒儸惹，做嬸子的把我來劈面兒相截。」《紅樓夢》第四回：「我家小爺原說第三日方是好日子，再接入門。」
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無弦琴
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沒有琴弦的琴。南朝梁．蕭統〈陶淵明傳〉：「淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。」後指閑適自得其樂或意趣高雅脫俗。唐．白居易〈丘中有一士〉詩二首之二：「行披帶索衣，坐拍無弦琴。」
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趁水推舟
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傾城
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2.形容極為美麗動人。參見「傾國傾城」條。晉．陶淵明〈閑情賦〉：「表傾城之豔色，期有德於傳聞。」唐．皇甫枚《飛煙傳》：「一睹傾城貌，塵心只自猜。」亦用以借指美人。《文選．阮籍．詠懷詩十七首之二》：「傾城迷下蔡，容好結中腸。」清．況周頤〈曲玉管．兩槳春柔〉詞：「夕陽衰草，滿目江山，不見傾城。」
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王畿
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1.天子都城附近的土地。《周禮．夏官司馬．職方氏》：「乃辨九服之邦國，方千里曰王畿。」
2.比喻京城、首都。晉．潘岳〈閒居賦〉：「遠覽王畿，近周家園。」《舊唐書．卷一一○．列傳．李光弼》：「賊乘鄴下之勝，再犯王畿。」
3.人名。（西元1498～1583）字汝中，別號龍谿，明山陰（今浙江省紹興縣）人。嘉靖進士，官兵部郎中，師王守仁，傳播其學，學者稱龍溪先生。著有《龍溪全集》、《語錄》等。
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逍遙自得
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自由自在、無拘無束。《文選．潘岳．閑居賦序》：「於是覽止足之分，庶浮雲之志，築室種樹，逍遙自得。」《野叟曝言》第五九回：「以此收攝身心，屏絕嗜慾，可以寡過，可以養生，性命雙修，逍遙自得。」也作「逍遙自在」、「自在逍遙」。
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龍門國中
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設計學校識別系統及空間動線指標，裝置校園內倍增美感。96年駐校藝術家林世雄先生帶領團隊裝置、點綴學校閑置空間。在公共藝術表象上，目前臺北市無人能出其右。（四）學生社團：本校的活動課程以「五育均衡發展」的方向規劃，共設立31個多元化社團，性質包含學術性、科學性、藝文性、體育性等，完全以學生興趣為導向。因此，每週的社團課程，為學生最喜愛的活動課程。以「戲劇社」社團為例，95年參與「反思家庭暴力全國戲劇競賽活動」，榮獲全國第一名。（五）健康促進：旨在發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型學校健康促進計畫，執行策略包括教育層面...
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大安區龍門國中
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設計學校識別系統及空間動線指標，裝置校園內倍增美感。96年駐校藝術家林世雄先生帶領團隊裝置、點綴學校閑置空間。在公共藝術表象上，目前臺北市無人能出其右。（四）學生社團：本校的活動課程以「五育均衡發展」的方向規劃，共設立31個多元化社團，性質包含學術性、科學性、藝文性、體育性等，完全以學生興趣為導向。因此，每週的社團課程，為學生最喜愛的活動課程。以「戲劇社」社團為例，95年參與「反思家庭暴力全國戲劇競賽活動」，榮獲全國第一名。（五）健康促進：旨在發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型學校健康促進計畫，執行策略包括教育層面...
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萬紅千紫
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此處所列為「萬紫千紅」之典故說明，提供參考。「萬紫千紅」是形容百花齊放的美景。宋代文人邵雍的〈落花吟〉一詩中，用這四個字形容狂風時，五顏六色的花瓣四處紛飛，桃樹與李樹的葉子都被吹到河面上，鋪成一條路。後來「萬紫千紅」就被用來形容百花盛開，色彩絢麗的景象，特別是用來形容春天的景色，例如南宋朱熹的〈春日〉詩：「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。」亦用於比喻事物豐富而多采多姿。
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漫談
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相似詞：會談、閑談、座談
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我是貓頭鷹博士，
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