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〔教育職員免許法〕（日本）
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日本的「免許」是證照的意思，「教育職員的免許」是指公家機構頒給某些特定人士具有教師（日文稱教育職員）資格的證明書，因此〔教育職員免許法〕係為提升及維持教師之素質，而規定之有關教師證書的法令。
日本的教師證書制度，自一八七四年（明治七年）即已開始，當時是對有意擔任小學教員者，進行學科考試，及格後授予小學訓導（日本對於小學教師之另一稱呼）的證書。後來隨著學校制度的逐漸完備，教師證照制度也經過數次修訂，但在第二次世界大戰以前，證照主義並沒有徹底地實施。 戰後，日本政府為了確保教師的素質，及明示教師專門能力的客觀統一的標準，乃採取嚴格的證照主義，前於一九四九年制定了證照... |
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丁香魚（日本銀帶鯡）
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Spratelloides gracilis (Temminck and Schlegel, 1846)
腹鰭不具稜鱗；鰓蓋骨有6～7摺紋，背鰭鰭條10～11；口裂細小，鱗片大而薄，易脫落，體側有一銀帶。最大體長9.5公分，通常為7公分。
東非，紅海，日本，台灣，印度，錫蘭，香港，蘇門答臘，薩摩亞。
表層性魚類，生活沿淺水區域。
可在沙灘外以圍網，拖網捕捉，以鮮魚或鹹魚，魚乾出售。區同時採獲。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
鯡形魚亞組(Subdivision Clupeomorpha)
鯡目(Order Clupeiformes)
鯡亞目(Suborder Clupeoidei)
鯡科(Family Clupeidae)，Sardine
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犬儒學派（昔尼克學派）
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蘇格拉底(Socrates, 470~399 B.C.)死後，將其學說理論，作更有系統、更深入研究而發揚者為柏拉圖(Plato, 427~347 B.C.)。將其言行一致，重道德實踐的人格，發展實行其倫理觀點的，則是小蘇格拉底學派(Lesser Socratics or Minor Socratics)的學者們。犬儒學派(Cynicsor Cynicism)即為小蘇格拉底學派之一，也譯為昔尼克學派，因昔尼克(Cynic)源於希臘文Kunikoi，字源為Kuon，而其意即為犬。此派之創始者安蒂茲尼斯(Antisthenes, 445~365 B.C.)在雅典所建之學園名白犬(Kynosarg...
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〔哈比教育改革法案〕（法國）
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〔哈比教育改革法案〕係指法國教育部長哈比(René Haby)於一九七五年提出的〔初等與中等教育改革法案〕；是繼一九四七年的郎之萬(Paul Langevin)的教育改革後的重要變革。
在初等教育方面的改革，主要在使學制具有彈性，盡量配合個別差異。原先小學為六歲入學，修業五年；哈比的改革是允許五到七歲皆可入學，這是依照學生的智齡來決定。修業年限亦從五年改為六年，照正常情況是從六到十二歲。另一項特色是禁止留級和允許跳級；在改革前仍有百分之二十的六到八歲學生被留級，這可以說是相當大的改變。 在中等教育前段，即相當於我國的國中階段，原先為四年，於十五歲結束，現在則順延... |
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鴝鳥（日本歌鴝）
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Erithacus akahige
長14～15公分，雄鳥頭部至上胸橘紅色，背部及尾羽紅褐色，翼褐色，下胸及脅銀灰色，腹部污白色，腳褐色。雌鳥大致似雄鳥，但羽毛較暗淡、下胸及脅偏褐色。
共3亞種，分布於亞洲東部，包括庫頁島、千島群島、日本、中國南部及中南半島。
棲息於常緣闊葉樹、針闊葉混合林及公園、花園等地，主要在地面或灌叢內活動，以昆蟲為主食，鳴聲為一連串的簡單音節，每段皆有一個簡短的起音，叫聲則略帶尖細的金屬聲。本種大多會進行遷移，族群數量不普遍。
鳥綱(Class Aves)
雀形目(Order Passeriformes)
鶲科(Family Muscicapidae)
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三好學生（大陸地區）
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三好學生是指思想品德好、學習好、身體好的學生。源自於毛澤東一九五三年在接見中國新民主主義青年團第二次全國代表大會主席團的談話。當時是號召青年做到「身體好、學習好、工作好」。此後一些學校以「思想品德好、學習好、身體好」為條件來評選優秀學生。一九八二年五月，中共教育部、共青團中央聯合發出〔關於在中學生中評選「三好」學生的試行辦法〕，規定每學年評選一次。凡被評為「三好」學生者，由教育部門和學校授予「三好」學生證書，予以表彰，並在升學、就業方面酌情給予適當優待。
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非正式組織（Informal_Organization）
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的來源。類型： 依職位可分為：縱向團體（上下隸屬，又可細分為裙帶關係的寄生性及利益導向的共棲性兩類）、橫向團體（成員來自平行部門）、混和團體（兼具前兩類的來源）。 依認同程度分為：冷漠、乖僻、策略、保守 四類。 依社會學觀點分為：親友（互動親密的親友組成）、朋黨（追求共同利益
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差生（大陸地區）
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在大陸地區，差生又稱學習困難學生，係指具備接受知識的生理條件與智能而學業成績不良的學生。
大陸研究者對差生的研究表明：差生在智力因素和非智力因素方面存在著互相分離、互不協調，沒有有機結合形成有序的結構。智力因素包括差生在思維、言語、數理、記憶、空間能力和操作能力方面顯著地低於同齡人；非智力因素包括差生在抱負、求知欲、好勝心、意志堅持性、獨立性和自我意識發展水準上顯著地低於同齡人。與之相反的是，優等生的智力與非智力因素是緊密結合、協調發展的。 大陸研究者把學習困難學生分成四大類：第一類是暫時性學習困難學生。他們在學習能力上屬於正常，而表現在學習潛在能力與現實學業表... |
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大麻鷺（大麻鳽）
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Botaurus stellaris
體長約76公分，為麻鷺中體型最大者。頸粗，體型粗壯結實，全身黃褐色，有黑色斑紋，頭頂黑色。腳褐色，喙黃色。
共2亞種，分布於歐亞大陸及非洲的溫帶地區。大麻鷺在冬季溪流結冰的地區會進行遷徙，在氣候較不嚴酷的地區則是留鳥。但是亞成鳥於離巢之後，都會有明顯的遷徙行為。
偏好有濃密植物的溼地，通常這種棲地有穩定的淺水位及如蘆葦般的高大挺水植物。拍翅緩慢，飛行類似貓頭鷹，飛行時頸子內縮，但是短距離行時脖子常常是伸直的。覓食方式是緩慢的行走，偶爾停一下，以魚類為主食，其他食物包括兩棲類，小型哺乳動物、小型爬蟲、昆蟲及鳥類。幼鳥常常吃蝌蚪。繁殖期開始時，在沼澤區可以聽到大麻鷺發出特殊的鳴叫聲，雄鳥的領域性很強，會對於侵入的其他雄鳥加以攻擊，打鬥劇烈時會導致一方死亡。特殊的紀錄是大麻鷺及澤鵟(Circus spp)由於棲地重疊而互相攻擊，有時甚至使得澤鵟棄巢。展示飛行是在蘆葦沼澤上劃著圓圈飛行，常常數隻鳥一起飛。每對單獨繁殖，有時會有一夫多妻的情形，但是不常見。巢由蘆...
鳥綱(Class Aves)
鸛形目(Order Ciconiiformes)
鷺科(Family Ardeidae)
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甲尻魚或錦紋蓋刺魚（國王魚）
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Pygoplites diacanthus (Boddaert, 1772)
體長卵型；吻稍尖；體橙色；體側具8～9條淡青色帶；臀鰭褐色，具數條青色縱紋；背鰭軟條部為黑色；體長可達25公分。
西太平洋、印度──西太平洋、紅海。
棲息於珊瑚礁區約水深1～25公尺處，以無脊椎動物如海膽、海參等為生的肉食性魚類。
供觀賞，為高貴的觀賞魚。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
蓋刺魚科(Family Pomacanthidae)，Angelfishes
鱸上科(Superfamily Percoidea)
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士