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盛衰興廢
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比喻世事興盛衰微的變遷。宋．王安石〈祭歐陽文忠公文〉：「嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此。」宋．西湖老人〈繁勝錄敘錄〉：「桑海之餘，獲睹秘籍，益不能無盛衰興廢之感矣。」
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質量小組
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斷過多的問題。一個由八名教師組成的教學組負責應予檢查教材的分發和丟失情況；還有一個由九名職員組成的文秘組負責考慮如何改善與上級主管人員的交流管道。後來新發展起來的質量小組包括了教師、秘書、管理人員、家長和學生。一九八四年，在霍萊介紹這項計劃及其執行情況的時候，高級中學質量小組的積極作用已經得到了廣泛的承認。霍萊介紹說，「教師與管理人員之間關係的改善是有目共睹的。」有些來自質量小組的建議已被校方採納，並「產生了一定的效果。比如，減少了課堂上的中斷次數...
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校理
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1.校訂整理。《文選．劉歆．移書讓太常博士》：「孝成皇帝愍學，殘文缺，稍離其真，乃陳發秘藏，校理舊文。」唐．岑參〈送魏升卿擢第歸東都因懷魏校書陸渾喬潭〉詩：「魏侯校理復何如，前日人來不得書。」
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調喉
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胡言亂語。《初刻拍案驚奇》卷三二：「又來調喉，那裡得有個鬼？」《二刻拍案驚奇》卷二：「是這小夥子調喉，無過是他天性近這一家，又且耽在裡頭，所以轉造轉高，極窮了秘妙，卻又撰出見神見鬼的天話哄著愚人。」
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蠹簡
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被蠹蟲蛀蝕的書簡。唐．陸龜蒙〈和襲美江南書情二十韻寄秘閣韋校書貽之商洛宋先輩垂文二同年次韻〉詩：「背風開蠹簡，衝浪試新帆。」
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白面書郎
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缺乏經驗的少年書生。唐．白居易〈重過秘書舊房因題長句〉：「昔為白面書郎去，今作蒼鬚贊善來。」也作「白面書生」。
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小朝廷
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1.規模、權勢同於朝廷的地方官署。《新唐書．卷一六五．鄭餘慶傳》：「京師士人比太原為小朝廷，言得才多也。」《宋史．卷四七○．佞倖傳．朱勔傳》：「然寇平，勔復得志，聲焰熏灼。邪人穢夫，候門奴事，自直秘閣至殿學士，如欲可得，不附者旋踵罷去，時謂東南小朝廷。」
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點視
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點校、視查。《元朝秘史》卷六：「次日天明，點視軍馬，少斡闊臺孛羅忽勃斡兒出三人。」《六部成語註解．兵部》：「點視：傳兵丁們，點名視其強弱。」
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出處不如聚處
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一樣東西，生產的地方不如集中的地方多。語本《管子．輕重甲》：「道若秘云，物之所生，不若其所聚。」
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巴圖爾
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勇士、武士，譯自滿州語。《元朝秘史》卷一清．李文田．注：「今國朝有勇號之錫，名曰：『巴圖爾』，又稱『巴圖魯』，解云好漢子。」也作「巴圖魯」。
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貓頭鷹博士