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ICT
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目錄1 資訊與溝通科技（Iclass="color-important">CT）1.1 Iclass="color-important">CT優點1.2 Iclass="color-important">CT可能出現問題1.3 資料來源 資訊與溝通科技（Iclass="color-important">CT）利用電子媒介（科技輔具）儲存、執行或呈現訊息與資訊。運用上應以教育來引導，而非科技引導教學。包括螢幕擴大機、點字鍵盤、有聲文書等。 Iclass="color-import...
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精緻語言類型
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英國教育社會學者伯恩斯坦(B. Bernstein)所提出(Sophisticlass="color-important">cated Language Type)，其研究主要在探討class="color-important">語言符號如何受到社會結構與互動控制間的發展。其強調class="color-important">語言是社會自我、角色及認同的構成要素。伯恩斯坦研究不同社會階層的class="color-important">語言類型，發現中上階層的家庭class="c...
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全語言教學
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全class="color-important">語言教學(Whoke Language)目錄1 一、源起2 二、理論基礎3 三、意義4 四、教學與學習原則5 關鍵字6 參考資料 一、源起全class="color-important">語言(Whoke Language)是由美國一群老師所領導的改革活動，主張不再做考試和教科書的奴隸，而要重振身為老師的專業權威和責任，這一波改革的浪潮正在英國、紐西蘭等世界各地散布開來。 二、理論基礎1.心理class="color-important">語言學從心理cl...
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榮格(C._Jung)
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卡爾·古斯塔夫·榮格（class="color-important">Carl Gustav Jung，1875年7月26日—1961年6月6日），為分析心理學創始鼻祖者、蘇里克學派的盟主，本身是瑞士著名精神科醫師，也是學貫東西、著作等身的學者。目錄1 地位及學說2 生平3 成就與貢獻4 參考文獻 地位及學說近代對深層心理學和潛意識的研究，可深深歸功於他。畢生致力臨床工作，證明佛洛依德學派對人類心靈的解決過於狹隘而且解釋有限，並累積許多令人信服的證據，闡釋若個體想要開始捕捉心靈真正本質，就須先了解比個體生命史和個體潛意識更深髓的事物。 生平1875年7月26日出生於瑞...
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〔學前兒童語言發展量表〕
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〔學前兒童語言發展量表〕的主要目的在評估二歲到五歲十一個月幼兒語言的發展，使一些被認為有語言障礙的孩子，能經由標準化的測驗評估診斷，能做適當的建議或治療。
〔學前兒童語言發展量表〕在民國七十四年(1985)由榮民總醫院復建醫學部與師大特教中心，根據辛馬門等(I.L.Zimmeman、V.G.Steiner及R.E.Pond)所編製的〔學前兒童語言發展量表〕(Preschool Language Scale, PLS)修訂完成。 此份量表主要包括兩個分測驗： 1.聽覺理解測驗：計有三十二題，一百一十三項，題目的範圍非常廣，例如遵從指令、自我形像之認識... |
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NCTM
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目錄1 Nclass="color-important">CTM2 出版著作3 學生應達目標4 相關網站5 關鍵字6 參考資料 Nclass="color-important">CTM美國全國數學教師協會（National class="color-important">Counclass="color-important">cil of Teaclass="color-important">chers of Mathematiclass="color-...
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〔教育的語言〕
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哈佛大學教授謝弗勒(Israel Scheffler, 1923～ )是促使二十世紀教育哲學開花結果的領導者之一，其著作〔教育的語言〕一書最受推崇，且公認為教育哲學研究的里程碑。
〔教育的語言〕在風格上，有強烈的日常語言分析學派的味道；在方法上，深受維根斯坦(Ludwig Wittgenstein, 1889～1951)後期哲學，以及司蒂文生(C.L. Stevenson, 1908～1979)語言哲學的影響。其最可貴的地方，是一反過去教育哲學研究者，以介紹既有教育思想家之理論為滿足的作風，提出一套分析教育現象的方法。〔教育的語言〕指導如何從大眾、教育工作者及教育學術研究人員... |
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巨型開放式線上課程(MOOCs)
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「巨型開放式線上課程」（Massive Open Online class="color-important">Courses，簡稱MOOclass="color-important">Cs）美國各大學院校正在嘗試新的線上教學課程（Massive Open Online class="color-important">Courses，簡稱MOOclass="color-important">Cs），全名為「巨型開放式線上課程」。目錄1 解釋1.1 類似「開放式課程」：2 主要推動者3 關鍵字...
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語言形成論
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語言形成論，可分為兩種：一為「先天決定論」(innate determinism)，一為「環境論」(environmentalism)。
先天決定論有兩種學說： 1. 先天語言能力說(innate linguistic ability theory)：由語言學家杭斯基(Noam Chomsky)所提出，認為決定幼兒能夠說話的因素不是經驗和學習，而是先天遺傳的語言能力。其理論根據為： (1)兒童獲得語言的過程在四歲內就能完成，在這樣有限的時間內能掌握語言的基本語法現象，不可能是歸納過程的結果。 (2)語言是一種有高度組織性的抽象系統，而... |
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語言治療師
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class="color-important">語言治療師言語治療是一門結合科學，它是為了治療言語上溝通、在構音、class="color-important">語言發展、聲線、流暢、聽覺等溝通範疇的困難，並為病人做出評估及諮詢等等。言語治療師會視乎病情的嚴重性而所用的治療可以包括：物理強化練習、指引及重複性練習甚至利用視覺聽覺輔助。言語治療師更會對病人的家人作出輔導和指引。言語治療師常常與家長、看護及其他專業人士如教師、護士、職業治療師和醫生合作無間。有部分的言語治療師更為教育機構或慈善機構工作。需要接受言語治療的兒童通常是因為學習障礙、<...
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貓頭鷹博士