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農民教育鄉土教材（大陸地區）
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「農民教育鄉土教材」是大陸地區農民教育教學管理歷史、地理及風土民情等實際編寫的一種補充教材。在編寫方法上，採取由近及遠、由淺入深、理論聯繫實際的原則，語言上以通俗易懂為原則。
各級各類農民學校一般都有編寫農民教育鄉土教材，如掃除文盲階段，有些農民學校編寫了本鄉本土的人名、地名、工具名、農活名做為識字教學補充教材；農民業餘初等學校編寫了當地實際應用的書信、收據、便條及春聯等應用文；農民業餘中等學校則編寫過當地農業生產的新技術、新經驗，有的根據政府當時的政策要求，編寫過選舉、愛國、衛生、計畫生育、婚姻法知識等專題小冊子。 |
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範圍、順序與協調計畫（美國）
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「範圍、順序與協調計畫」係美國計中等科學教育之課程範圍(scope)、發展順序(sequence)與各方面之協調(coordination)深入探討，以科際整合之觀點來達成2061科學教育計畫(Project 2061)之一項階段性研究計畫，期改進現階段科學教育之一項研究。
此計畫乃由美國科學教師協會（National Science Teachers Association, 簡稱NSTA）提出，為一九五○年代以來幾個最大型有關改進大學前科學教育之一，研究資助單位包括美國國家科學基金會(National Science Foundation)。 此計畫之組織包... |
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考試選拔制（大陸地區）
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考試選拔制係高等學校錄取新生的一種制度，即按照統一或個別的標準，進行競爭性入學考試；根據考生成績和其他條件作淘汰性選拔，擇優錄取高等學校新生。
大陸地區高等學校實行考試選拔制已有相當長的歷史。民國三十八年(1949)以前，高等學校或舉行單獨招生考試，或舉行聯合招生考試，考生可任意參加一所或幾所學校的考試，新生入學報到率較低。民國三十八年(1949)以後，該制度繼續沿用。根據教育部發布的〔關於高等學校一九五○年度暑假招收新生的規定〕，各大行政區在適當地點定期實行全部或局部高等學校聯合或統一招生。全國六大區二百零一所高等學校中，有三個大區的七十三所高等學校實行聯合招生。一九五一年... |
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理（道）
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理（道，Logos）在希臘字源中有多種用法，可以指 「言說」、「理性」、「論證」、「理念」、「解釋」、「觀念」、「定義」、「和諧」、「超越的」或「神性的」不同的意義。
古希臘哲人赫里克利圖斯(Heraclitus, 544~484 B.C.)使用此字來特指普遍的、非人類(non-human)的智慧，是深入並孕育一切事物的世界之「理性」，能將世界中分離的元素組織成為一致的整體；因此，理（道）既是宇宙的組織原則，也是一種「和諧」。赫氏對理（道）另有「言說」之意。他說：「Logos在此，但人總是沒能理解它，不管是在他們聽到它之前或他們第一次聽到它之後。雖然所有的事物都跟理（道）一致... |
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〔紅雨樓題跋〕（重編）
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〔紅雨樓題跋〕2卷。明徐 撰、清繆荃孫輯。除 ，字惟起，又字興公，閩縣布衣。博學工文，善草隸書。萬曆間，與曹學佺狎主閩中壇坫，以博洽稱於時。自其父 即喜藏書，兄熥益之， 襲父兄之藏，益以自聚，多達53,000卷，所居鼇峰山麓，屋中牙籤四圍，縹湘之富，卿侯不能敵。嘗於萬曆30年(1602)編為書目4卷。其藏書中大半點墨施鉛，或題其端，或跋其尾，所作典雅清穩，屏去麤浮淺俚之習。此書為清末繆荃孫合清順治間林佶所鈔徐 題跋，並鄭杰注韓居刻〔紅雨樓題跋〕2種，重加編排。卷1為經、史、子、集四部；卷2為碑帖、書畫。凡經部15篇、史部18篇、子部32篇、集部86篇、碑帖21篇、書畫51篇，共223篇。每...
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達特茅斯學院圖書館（美國）
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達特茅斯學院在其1769年創始之初，即擁有一座圖書館，其館藏內容大部為宗教小冊子、啟蒙書籍、聖經及一些神學方面的教科書。其來源多為教徒捐贈，作為教化及指導當地印地安部落年輕的一代閱讀、書寫及其他的學習技巧讀物。
創館初期，諸多限制。1779年制定圖書館規則，限學院師生及當地畢業生使用館藏，當時館藏量僅300冊，且限於週一和週二下午1點至2點開放。30年後出版首本印刷目錄，列出近3,000冊圖書，但其中1/3為複本。其開放時間於1828年曾一度縮減至每週一天，1849年才延長為每週4天。 20世紀初期達特茅斯圖書館亦遭受經費拮据、空間不足的窘況，但隨即有戲劇性的轉... |
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職業高中會考（法國）
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一九八五年，法國依第八五～一二六七號令設置職業高中會考。其不同於普通高中會考(baccalauréat général)及技術高中會考(baccalaureat technologique)者有二：其一為所包含類組之科別畫分十分精細，職業實務性較強，考試重點在測驗考生專業素養，以及從事較高層級職業之知識與能力；其二為應考考生背景之多元化，考試內容與考試方式也具有多樣性。本文僅扼要介紹其特質，有關考試程序、計分方式、文憑取得標準等事項，請參見「普通高中會考」。
1.考試內容：職業高中會考之分科精細，且考試目的在於測驗考生對於報考職業科組所應具備之專業知識能力，所以每一科組之考試... |
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教育研究所（芬蘭）
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芬蘭教育研究所全稱及地址為：Seminaarinkatu 15 SF-40100 Jyvaskylä 10, FINLAND (Tel:291211)。成立於一九六八年，其母機構為Jyvaskyla大學。工作人員有六十五名專職研究員，十八名助理研究員，及二名其他人員。
該研究所的任務在於從事與教育學相關的基礎及應用性的研究，也負責官方委託的研究計畫；發展教育學研究；提供本國及國際間教育資訊服務等。研究範疇涵蓋各級教育一從學前教育到大學，其範圍如下：(1)一般課程發展；(2)教學；(3)母語及外語教學；(4)學校教育與就業；(5)學校組織；(6)學校教育與未來及社會的關係；(7... |
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日間學校（英國）
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日間學校係英國不實施寄宿教育(boarding education)的學校；主要特徵是，學生於日間以通勤方式至學校上課而不需住校，此種學校形式與寄宿學校(boarding school)相對。在英國歷史悠久的公學(public school)多數為寄宿學校，而十九世紀末新設的重事會學校(board school)，則屬日間學校。至於目前政府津貼學校(grant-maintained school)及部分的獨立學校(independent school)，亦屬此類。（參見「寄宿學校」）
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模數（複）
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1.參見 moduli 模數之解釋。
2.複數的絕對值，可代表複數空間上一個向量的長度。如複數 a+bi 之模數為(a2+b2)1/2。 3.常用對數的模數為 log e＝0.434294…，這是將自然對數變成常用對數時所用的一個因素。 4.用以表示性質，力量或品質的度量之公式中的係數或常數，如彈性、效率或強度。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士