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  [一九五九年年鑑第一部分-科學教育的省思]由巴納德(J.D. Bamard)為首之委員會負責撰寫,美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education)於一九六○年出版。由於一九五七年蘇聯成功的發射第一顆人造衛星,美國考量國家安全、經濟穩定、公眾利益及自由社會之維持皆與科學的發展和應用有密切關係,加上世界工業化的趨勢,因而引發科學教育改革之浪潮。此年鑑主要就美國公立學校的科學教育概況、科學教學的目標、科學課程的發展、科學教育的評鑑與督導、科學師資培育、科學教育的議題與研究方向等方面做一省思並提出建言。其要旨如下:
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  [中國教育經費統計資料]是一本記錄大陸地區教育經費來源和使用情況的統計資料文獻。由國家教育委員會財務司主編,中央廣播電視大學出版社於一九九○年出版。主要內容分以下六個部分:(1)全國教育經費。指國家教育經費、各級各類學校收取的學雜費、社會和個人捐(集)資助辦學經費等。(2)國家教育經費。指國家財政預算內教育經費、各級政府徵收用於教育的稅捐、企業辦學校教育經費、勤工儉學和社會服務收入用於教育的經費以及其他屬於財政性質的教育經費。(3)國家財政預算內教育事業費。(4)國家財政預算內教育基本建設投資。(5)全國教育預算外資金。(6)國家財政預算內生均教育事業費。
  整合危害性鑑定、劑量反應評估及接觸評估的資料,來決定暴露族群在不同的情況下,受物質暴露後,造成健康危害發生的可能性。其評估包括個人及族群的危險發生率,在下結論時,須完整說明存在於結論中的不確定性。
  羅福堡科技大學成立於1966年,其前身是技術學院。圖書館與資訊研究學系成立於1972年。1991年,該系學生已超過200人,全職教師有16位。該學系於1980年遷址於該校的比爾京頓圖書館(Pilkington Library)4樓。該學系的大學部課程包括:圖書館與資訊研究榮譽學位、圖書館研究與其他學科榮譽學位、資訊與電腦研究科學學士以及圖書館研究學士等課程。碩士課程有:圖書館與資訊研究的文學碩士(MA)與科學碩士(MSc)、出版文學碩士、檔案行政與文書管理文學碩士以及資訊研究科學碩士等課程。此外,研究學位分為兩種:哲學碩士(MPhil)與博士學位。
韓國產業技術情報院(南韓)     
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  韓國產業技術情報院(以下簡稱情報院)乃一隸屬於韓國工商部、由政府贊助之機構,其前身為設立於1962年1月之韓國科學技術情報中心(Korean Scientific and Technology Information Center,簡稱 KORSTIC)。然而,在近30年當中,幾經變革:1982年1月11日,此情報中心與國際經濟研究院合併成立了韓國產業經濟技術研究院(KIET);1984年8月8日改名為產業研究院;1988年5月20日,產業研究院成立產業技術情報中心;及至1990年12月17日,產業技術情報院法在韓國國會通過,因而產業技術情報中心乃改制為獨立之法人機構;1991年1月14日...
少數民族文字教材(大陸地區)     
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  少數民族文字教材是大陸地區用少數民族文字編譯的大、中、小學(包括同級有關學校)教科書和教學參考資料的總稱。大陸地區最早成立的少數民族文字教材機構是一九四九年三月在吉林延邊成立的延邊教育出版社。據統計,至一九九五年全國用壯、蒙古、藏、維吾爾等二十一種少數民族文字編印教材、課本已達一千六百多種,一億七十多萬冊。其中,蒙古、維吾爾、哈薩克、朝鮮等少數民族文字都已發展出全套的中小學教材。
〔詩經〕(毛詩)     
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  〔詩經〕是我國最早的詩歌總集;集西周初年至春秋中葉,約五、六百年的作品,計三百十一篇,其中有六篇為「笙詩」,有目無辭,故實存為三百零五篇,作者多不可考。〔詩經〕主要靠周代采詩的專官「行人」,四出採訪,網羅了各地的民間歌謠,由樂官選擇修飾再配合朝廷公卿的獻詩,使〔詩經〕成為表達民情風俗和宣揚政教的古典名著。
  司馬遷〔史記‧孔子世家〕有孔子刪詩之說,後人多懷疑。但從〔論語〕記載,可知孔子已把〔詩經〕列為教材。秦火之後,漢初傳詩的有齊、魯、韓三家,皆為今文派,並列為學官;而古文毛氏傳晚出。後來三家詩皆散佚,今日之詩經,即毛公(大毛公:毛亨,小毛公:毛萇)所傳之毛詩。
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火焰光度法(光譜儀)     
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  火焰光譜儀示意圖如下,將樣品噴入原子化器(atomizer)與燃燒器(burner)內,樣品中之分子於火焰中解離成原子狀態或自由基狀態,火焰的高溫將原子中之電子激發至較高能階,當高能階的電子躍遷至原來之低能階時,會放射出該原子特定波長的光線而產生原子光譜,這些由樣品(可含多種元素)發射出來的光線,用單波器分光後,測定某些波長的光線強度,即可鑑定某一元素的存在。利用火焰光譜儀,測定樣品中鹼金屬之含量是目前最普遍、迅速,也是最正確的方法。火焰所常用之燃料氣體為乙炔(acetylene)或是氫氣,而其氧化劑通常使用氧氣而非空氣。火焰溫度愈高則可激發原子之種類愈多,用途愈廣。如鈉、鋰、鈣特定發射出...
邊(頻)帶     
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指載波頻率之上限(或下限)上的頻帶。
品德評價法(大陸地區)     
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  品德評價法是透過對學生的思想品德給予正面或負面評估,以達德育目標的教育方式;是社會主義學校對學生進行德育的基本方法之一。正面評估可以增強其積極方面,形成優良品德;負面評估則可預防與克服不良品德的滋長。其主要途徑有三:一是表揚與獎勵;二是批評與懲罰;三是操行評定。運用此法的要求,是要有明確的目的,要符合實際,要說明道理,要適時發揚民主意識。
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